智库声音 | 我们问了一打专家，如何成为最好的游戏成长守护平台

我们是移动互联网的移民，而孩子一代才是移动互联网的原住民，他们从小就在这样的环境里长大的，大人们觉得自己有权利不让原住民回到原住地，其实是错的，我们老的时候还得仰仗这些原住民的创造。

机械化的写作业其实不如游戏来得好，考试分数没有下降，玩游戏还可以提高智商。孩子们一周就盼着能回家玩一次游戏，使他们了解世界的方式，也几乎是娱乐的唯一方式。

平台上游戏应设熔断机制，一个账号设单次时间熔断、连续天数熔断。因为对于未成年人来说，游戏成瘾是很麻烦的。

我不反对我们家小朋友玩游戏，但我会注意不让我们家小朋友过多地玩游戏，因为确实他还没有这方面的自制力。我不认为偏机械和强制的手段能够起到很大作用，我更倾向于用釜底抽薪的方法，为孩子们提供游戏的替代品（比如户外活动、阅读、竞赛）。

瘾是一个中性词。想想那些我们做得最好的事情，都是成瘾似的去做。

如果能把游戏和积极向上的其他行为绑定就更好了。比如，阅读和游戏挂钩，学习和游戏挂钩等。孩子可以用正向行为，换取游戏时间。

是的，这样就能够让孩子们学习成“瘾”。游戏设计师陈星汉（他设计的游戏被当作艺术品选入了moma）这样说的：之所以没有沉迷游戏，归功于父亲对游戏的态度。父亲并不反对陈星汉玩游戏，相反，他认为这是一个机会，可以帮助孩子培养时间观念，提高学习效率。于是，他和陈星汉达成了一个关于玩游戏的“协议”：只有在当天的所有家庭作业均高质量完成正确无误，且版面整洁的前提下，才可以玩游戏；如果想多玩一个小时的游戏，就必须再多学习一个小时。陈星汉曾说：“这是我爸提出的最最好的一个发明。我喜欢玩游戏，为了玩游戏，我就得去努力学习。”

在平台上把亲子之间的合作用“游戏”的方式达成相对均衡的安排，也是一种不错的体验。这个平台可以像理财通推理财知识一样给家长也普及一些游戏和游戏教育的东西，让家长转变对游戏的固有观念，教家长如何更好地利用这个平台和孩子在游戏这个问题上交流，而不是简单管控。

其实玩游戏就是不断学习的过程，不好玩就激发不了学习动力。教育+游戏，之所以不好玩是因为大人太功利，心里还想着教育。

回到教育的目的上来，教育是为了什么？如果教育为的就是使人更好地与周遭的人与世界和平相处，更具备获取幸福感的能力，那么好的游戏应该是完全能够帮助达成这一点的（开心、益智、合作等）。好的游戏就是教育的一部分。

世界即游戏，管理即游戏，合作即游戏，只是游戏规则怎么样达成，这个是体悟的方式之一。游戏很大程度上就是一种想象力空间“管理”，腾讯原来只是“管理”没太达标而已。新的平台将如何把想象力和孩子们的热情“管理”到一个积极的方向，我们拭目以待。