很老的年轻人

金正男案报道中，一句“88年的中年女人”，引起一阵骚动。另一句娱乐报道中的“34岁老来得子”，更是让人不安。其实，在现实生活中，80后自称自个儿“老”，被人叫“老”，或者自我感觉老的，比比皆是，用得着这样大惊小怪吗？

一句话，现在年轻人，普遍自我感觉显老。作为一个已经老去的教师，每每感觉自己的学生老气横秋。我经常调侃他们，说他们比我还老。时不时的就有好心的学生，忍不住教导我，应该圆通一些，随和一些，增加点情商。按道理，这些话是该我教导他们的才对。

古人老的快，按他们自己的说法，一个男人，30岁则为老计，40岁该为死计了。古人寿命短，是一个方面，另一个方面，是他们没有过跟童年少年相适应的教育。少年老成，做小大人，小老人非常受欢迎。小小年纪，一副老成，甚至老谋深算的样子，几乎就是成功者的标准样式。古代的神童，其光辉事迹，大体上都是成人模式的。

梁启超有感于国家的暮气沉沉，大声疾呼“少年中国”，的确也唤醒了那时部分的年轻人，一直到五四，让人感觉这个国家的年轻人有了几分朝气，几分淘气，几分狂气。民国令人刮目相看的文化事业，跟少年中国的境况，是密切相关的。

然而，这样的好事，并没有延续太多时间。我们的少年儿童教育，又开始大幅度地成人化，变得老气横秋，老态龙钟。七八岁的孩子，上课得学会把双手背在后面，直挺挺地坐着。淘气的孩子，不仅是全班的负面典型，在老师家访的时候，还要挨一顿胖揍。幼儿园小学里孩子们渴望的小红花，永远跟淘气的孩子无缘。想要得到大人的奖赏，唯一的办法，是变得乖，听话，圆滑，一句话，变成小大人，小老人。

从老师到家长，大人们心目中，当然会有一个样板，这个样板，应该是砸缸的司马光，以及众多成就大事业的人，英雄模范。但是，这种培养模式，真正的指向，却是大门槛内的总管，以及乖巧的跟班。只有这样的人，才真正符合家长和老师的平时的意愿：不仅听话，乖巧，而且八面玲珑，善解人意，尤其是上意。在名牌大学里，那些团委学生会里的乖孩子，精致的利己主义者，大多都是这副德行。

当然，在这个过程中，小孩子开始可能是装老，装着装着，就变成了真老，心态畸形。一方面，他们在心理上还是婴儿，无法自立，长不大的巨婴，另一方面，他们的心态已经很老了。这样的现象，不仅80后，90后也不是没有。

实际上，随着人类的寿命在延长，衰老期是在推后的，但在我们这里，你看不到这种推后，正好反过来。

怪吗？其实不怪。