看到网上有妈妈留言，说自己一生气，就把宝宝交给其他家人代为照顾，自己就不抱宝宝了，等心情好了再抱；如果实在旁边没人，那也会抱着宝宝，但也不会给宝宝“好脸色”。
这位妈妈说，自己意识到这样做“不好”，但是具体不知道对孩子会造成什么影响。所以，这篇来聊聊：
1.
这样做，到底好不好？
2.
忽略，对孩子有什么害处？
3.
哪些情况下，其实需要“忽略”孩子？
任何人都会有烦躁、生气、失去耐性的时候。在照顾宝宝过程生气了是很正常的。不用因为自己对宝宝会生气，而感到愧疚，或者觉得这样就不是好妈妈了。
当发现自己生气了，选择先回避一下，让其他家人代为照顾宝宝，等自己情绪平复了，再回来照顾（再抱）宝宝。我认为这样做是非常对的，因为既避免把自己的“坏”情绪传递给孩子，也可以避免在坏情绪的状态下，出现失常的行为。
生气了，实在旁边没人，那仍然会抱着（照顾和安抚宝宝），这真的很不容易，因为这与情绪管理和控制有关。努力克制自己的情绪，避免情绪爆发，没有外援的情况下，仍然坚持努力安抚和满足宝宝需求。
当然，这里要提一句，如果旁边没有人可以搭把手，自己又觉得实在控制不住情绪了，那也可以先把宝宝放在一个安全的环境，然后妈妈可以先暂时脱离一下生气的氛围，让自己单独安静一下，比如把宝宝放在婴儿床里，确保床里安全，然后妈妈在隔壁房间缓一缓情绪，过10分钟了，再回来继续安抚和照顾宝宝。
这样做，主要是防止妈妈在情绪失控状态下，可能会出现失控行为伤害到婴儿，比如摇晃婴儿综合征，就是家长在极端情绪下造成的伤害。
偶尔对孩子“没有好脸色”，我觉得没必要过于纠结。
虽说我们对着宝宝微笑、语气温和、轻柔，这是最好的，哪怕宝宝不会说话，也能体会到这份温馨的爱意。但是，偶尔生气情况下，做不到这样的面部表情，其实也没必要纠结，一则没必要要求自己100%完美、100%按照理论要求做妈妈，二则偶尔的“没有好脸色”，其实也不至于造成婴儿重大或者长远的不良影响。
总的来讲
，没必要因为自己偶尔生气情况下，要暂时“脱离”一下宝宝，或者无法做到100%而过度纠结或自责，也没必要担心因此而伤害到宝宝。
只要总体情况下，我们对宝宝的需求积极响应、多陪伴、多互动，就很好。
如何尽可能地保持情绪稳定、如何“高情商”地发脾气、如何避免频繁发脾气，具体可以参见：
与刚才这位妈妈描述的情况不一样，有的“忽略”，比如日常对宝宝的需求无响应，与宝宝之间无互动无交流等，是会对宝宝带来不利影响的，而且是长远的影响。
在出生的头三年，虽然宝宝的语言、理解、逻辑能力都还十分有限，但是他们会在“无意识”的状态下慢慢理解周围的世界和社会是如何运转的，而这些理解会“编码”进入孩子的大脑。
在这个时期，如果宝宝和父母之间是积极互动、彼此回应的状态，比如宝宝的各种需求，家长努力读懂并积极回应；与宝宝积极互动，多交流（比如通过眼神、表情、语调等于宝宝沟通交流），有利于孩子早期大脑发育，从而促进孩子的情绪、行为、社交等各方面能力。而在生命最早期获得的这些有利因素，也会促进孩子长远的发展。
反之，平时对宝宝需求视而不见，与宝宝无互动、无响应，日常育儿过程中的这种忽略，则会给宝宝的社交、行为、情绪等带来长远的不利影响。
因此，偶尔的情绪不好、偶尔的与宝宝分离，其实并不是我们需要担心的事情。真正需要担心的是育儿过程中习惯性地“忽略”。
但有时候我们又需要通过“忽略”来帮助孩子减少不好的行为。比如，当孩子故意做出一些不符合规矩的行为来吸引家长注意力时，我们需要“忽略”。
比如，孩子并没有受伤、身体也没有任何不适的情况下，乱发脾气、哭闹、踢人、打人，家长对孩子大吼大叫或妥协退让，这种反应对孩子来讲可能是一种奖励，因为孩子获得了家长的响应和妥协。而这种奖励可能进一步强化孩子的不好行为。
年长的孩子更加懂得因果关系，如果孩子每次情绪爆发时表达的诉求都得到满足，则可能让孩子错误的以为这样做就能达到目的。所以，孩子发脾气，有时候需要用“不在意”、“忽略”，假装自己忙自己的方式来应对，这一点对大孩子尤为重要。
更多关于孩子哭闹撒泼，请见：
《孩子哭闹撒泼，打了骂了道理讲了都没用？试试这6招》
养娃过程，我们不需要追求完美、也不需要因为偶尔的“小问题”而愧疚不已。把握好科学的大方向，小细节更多是与孩子一起不断磨合和不断成长的过程。
以上便是今天的分享，希望有帮助，也请分享给更多家长一起阅读和了解。
1.Schore, A.N. (1996). The experience-dependent maturation of a regulatory system in the orbital prefrontal cortex and the origin of developmental psychopathology. Developmental Psychopathology, 8, 59–87.
2.https://www.cdc.gov/parents/essentials/consequences/ignoring.html
3.Sanchez, M.M., Ladd, C.O., & Plotsky, P.M. (2001). Early adverse experience as a developmental risk factor for later psychopathology. Development and Psychopathology, 13(3), 419-449.
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