教材研究 | 巴黎公社到底有没有受到马克思主义的指导？

历史园地 · 公众号 · · 2024-12-03 00:00

正文

图说：课前，学生代表送给我一张贺卡，说是感恩节，还让我一定要记录在辣汤。学生们很有心，专门针对历史学科的特点，选了一枚传统服饰中使用的盘扣，是贺卡的点睛之笔。盘扣是中国结的一种，具有浓郁的东方民族审美和吉祥寓意，谢谢学生们的用心，感恩有你们。

言归正传：

一大早，历史教研组里的前辈抛出一个问题：巴黎公社有没有受到马克思主义的指导？

组里的年轻老师都异口同声的回答：没有！

前辈笑了笑，问：为什么课本第 11 课《马克思主义的诞生与传播》编排设计的时候，把巴黎公社放在了马克思主义诞生后的实践中呢？

年轻老师们对高中接受的历史教育刻骨铭心，很确信课本上说过巴黎公社没有受到马克思主义的指导，拿出纲要没有找到出处，翻出老课本人民出版社出版的必修一，在《国际工人运动的艰辛历程》中满意的找到了观点的出处：公社……没有马克思主义理论的指导……，这些都是巴黎公社失败的重要原因。

历史认识在不断发展深化。在新教材历史纲要下中，马克思主义的诞生与国际工人运动安排在了一节课《马克思主义的诞生与传播》中，并明确指出：自 19 世纪中期起，马克思主义成为西欧工人运动的指导思想。

在子目“国际工人运动的发展”中，正文提到： “ 1864 年，国际工人协会在伦敦成立……，它的成立推动了马克思主义的传播和国际工人运动进入新阶段。”

紧接着正文就进入巴黎公社的介绍，这就意味着巴黎公社是在马克思主义传播的影响下，是国际工人运动进入的新阶段。

正文中也重点强调了一句话：第一国际的一些成员在公社的活动中发挥了重要作用，他们认为建立工人政权是向社会主义迈出的第一步。

所以，至少巴黎公社受到了马克思主义的影响，这种影响既不能说“没有受到马克思主义的指导”，也不能说受到马克思主义的直接指导”。针对这种认识的变化，2023年广东高考历史卷设计了一道题：

马克思在论及第一国际和巴黎公社时说:“总委员会引以自豪的是，国际的巴黎各支部在这次巴黎的光辉革命中起了卓越的作用。事实并不是像一些蠢才所想象的那样，仿佛巴黎或任何其他的国际支部从一个中心接受命令。”由此可见，第一国际对巴黎公社的作用在于( )

A.组织发动

B.直接指挥

C. 精神引领

D.经济资助

恩格斯于 1871 年 9 月提到：公社无疑是国际的精神产儿。

怎么理解呢？我用KIMI整理了以下回答（AI是备课的好帮手）：

巴黎公社革命虽然不是由第一国际直接发动的，但它的产生和活动与第一国际有着密切的联系。

第一国际的影响：巴黎公社革命期间，第一国际成员担任了巴黎公社领导机构成员，马克思和恩格斯也以极大的精力关注了整个革命的进程。这表明第一国际的思想和活动对巴黎公社有着直接的影响。

无产阶级夺取政权的原则：公社革命的实际行动实践了第一国际关于无产阶级夺取政权的原则。巴黎公社通过暴力革命夺取政权，摧毁旧国家机器，在民主制基础上建立起新型国家政权，这些做法及其发展趋向，在实质上是和国际的精神相符合的。

思想渊源和核心人物：公社革命的政治倾向、思想渊源和核心人物的成长，都与第一国际的存在及其活动密切关联。这表明巴黎公社的思想和行动是在第一国际的理论和实践影响下形成的。

国际共产主义运动的道义力量：巴黎公社革命结束后，欧洲各国反动政府都把国际和公社联系起来，要国际对公社负责；国际由于公社而在欧洲成为一种道义上的力量。这说明巴黎公社的实践和精神得到了第一国际的广泛认同和支持。

老教材多方面分析了巴黎公社失败的原因，而在纲要中只说了一句“ 巴黎公社被法国资产阶级和德国联合扼杀 ”，重点强调了巴黎公社的积极影响：巴黎公社作为无产阶级建立政权的第一次伟大尝试被载入史册，它的实践丰富了马克思主义的学说，为国际工人运动的发展提供了宝贵的经验和教训。

在学思之窗中也提到了马克思对巴黎公社的高度评价：工人的巴黎及其公社将永远作为新社会的光辉先驱而为人所称颂。

历史的认识逐渐深化，并不是所有的运动一旦有了科学的理论指导就会成功，也就是说，科学的理论指导是必要条件，而非充分条件。社会存在决定社会意识，社会意识反作用于社会存在，时代的局限也不会产生科学的理论。

同时代的中国，马克思同样关注着太平天国运动。在新老课本中，对太平天国运动的失败分析都有一个共同点：缺乏科学思想理论的指导。

这个科学思想理论是什么，能够发现社会发展规律，并能指导反帝反封建斗争的，在那个时代只有马克思主义思想，话又说回来，巴黎公社在接受科学理论的指导上有先天优势都失败了，更何况没有科学理论指导的太平天国运动呢？

在反帝反封或者反资本主义的科学思想理论中，目前来说就是指马克思主义。结合俄国十月革命的胜利和中国革命的胜利，此处的“科学”应该有马克思主义与具体国家的国情相结合、与时代相结合的意思，比如马克思主义中国化、时代化。如果马克思主义没有中国化，也就称不上指导中国革命的科学理论，也就有了毛泽东思想诞生前的革命曲折。

在构思这篇文章的时候，我想到了两道题，一个是新老课本观点的变化，从历史的角度说明了什么？

历史认识在不断发展深化。如下题：

蒙古帝国西征发生原因一直是学术界关注的焦点。传统观点认为

教材研究 | 巴黎公社到底有没有受到马克思主义的指导？

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