这学期小小常学校安排了一些类别丰富的课后延时课。看了课表后，小小常自己选择他比较感兴趣的天文课。课后能接触一些天文知识，跟有一样爱好的同学交流一下，还挺有意义的。
上周，我一回家，小小常就兴冲冲地跑过来告诉我，他从同学那里掌握的第一手的宇宙“情报”。
它是咱们国家马上要发射的第一个太空望远镜，就像哈勃望远镜一样厉害，但视野是哈勃的300倍。
听起来好像很厉害的样子，那它也像哈勃一样，拍很多好看的宇宙照片吗？
当然啦！巡天号是专门来研究宇宙起源和演化的，它不仅能观测到更遥远的星系，还能看到神秘的暗物质！爸爸，你知道什么叫暗物质吗？暗物质可是宇宙中一种非常神秘的物质，谁也看不见它，连科学家都不知道暗物质长什么样子呢！
哦？如果暗物质是看不见的，那巡天号是怎么看到暗物质的呢？
听到我的好奇发问，小小常眉头紧皱，陷入了沉思，不过好在他并没有放弃思考这个问题，而是笑嘻嘻地看着我。
看着小小常“小研究员”一样认真的表情，我自然是非常乐意给他手机的，并且表示想和他一起研究这个问题。
在筛选了网上的信息后，我们发现暗物质之所以看不见，是因为它不会发光，也不吸收、反射光，就像穿了“隐身衣”的透明物体，所以像巡天号这样的光学望远镜，是看不到暗物质的。难道小小常说错了吗？
为了验证小小常“听来的消息”是否属实，我们继续查找论文和资料，最终找到了答案：原来巡天号不是直接观测暗物质，而是通过观测“引力透镜效应”等方法，帮助科学家间接计算出了暗物质的分布位置。但“引力透镜”这个概念过于专业，我感觉很难和孩子解释清楚。
看着小小常有点沮丧的样子，我打算稍微启发他一下。
虽然暗物质非常神秘，我们看不见，但它也是物质。你还记得学校科学课上学过的，物质都有什么特性吗？
我们老师说过，所有的物质都有质量，所以暗物质也有质量！
对，在宇宙中，有质量的天体就会提供引力。你还记得什么天体的引力非常强大吗？
黑洞！黑洞是大质量天体，拥有巨大的引力，甚至连光线都无法逃脱！
你联想得很好！当光经过大质量天体附近时，光线会像通过透镜一样发生弯曲，这就是引力透镜效应。
我明白了！虽然暗物质穿了隐身衣，但它提供的引力会暴露自己！我们可以观察它带来的光线弯曲现象，然后找到它的方位！
其实是最近平台引入了一套新课，就是专门讲宇宙的，爸爸参与审片的时候，对这个暗物质印象深刻。里面讲到寻找暗物质分布的方法，目前最好的科学方法就是借助“引力透镜效应”。
哇，好酷的课！爸爸，我也想看看！今晚就安排吧，你陪我再学一遍！
老父亲：痛并快乐地点头微笑……
趁小小常学习间隙，把这套新课《宇宙原来如此》推荐给大家，期待和大家一起在评论区，分享孩子们的学习收获呀~
这套课程系统讲解了宇宙的过去与未来走向，起源与毁灭的过程，就像一套全面的“宇宙说明书”，非常适合8+孩子开启专业天文学习前，先进行“体系化”的入门学习。
课程共计20节，每节10分钟以内，孩子看起来不累，也不占用很多学习时间。
课程还是由常爸平台的老朋友——北科院“上知天文”科普传播中心出品，熟悉的老粉都知道，他家非常擅长研发体系化的课程，天文、航天选题也是强项。
教研老师都是北京天文馆、中科院国家天文台、中国航天、北京天文“牛小”的资深教师，有前天文奥赛国家队成员，也有全国天文知识竞赛优秀辅导员，拥有着丰富的天文教学经验。
之前常爸平台反复推荐的《丈量宇宙》《进击的火箭》《Hello！火星》课也是他家生产的，而这次的《宇宙原来如此》课程更是填补上了孩子天文、航天系统学习的重要一环，有助于帮孩子搭建完整的知识宫殿。
说起知识宫殿，大家可能有点陌生。我举个例子。
很多人都想过健身，你们一般怎么开始呢？是去健身房报个班？还是自己跟着App练一练？
我有段时间长期直播，身体耗损比较大，特别想系统地锻炼一下身体。分享当时的做法：我先翻阅了一些运动学相关的书，在脑海中建立了一个大概的框架；然后查阅了一些最新的论文研究，分门别类补充到框架中；最后我请健身领域的一些权威专家吃饭，用前面学过的知识采访他们，让他们帮我介绍专业人士带我健身。
这就是一种搭建知识宫殿的过程：先搭框架，再填充关联知识与他人的成功经验。在这个过程中，我的体系一步步被搭建起来，慢慢的，我也变成了一名健身专家。
学习的本质，其实就是在你的脑海中，搭建一座知识宫殿。
我们日常获取大量的碎片化知识，如果不能有效归类，大脑就会像杂货铺一样杂乱无章。
而有了知识宫殿，我们便能将知识串联起来，游刃有余地调取自己想要的信息。
我在哈佛读书的时候，老师经常用这种方法来训练学生的能力。时隔多年，我也一直沿用这种方法，去努力成为各行各业的专业人士，大到开公司，研发各领域的课程，小到日常生活，等等。
我们总说孩子的学习不应该是知识点的死记硬背，要让孩子培养思维、提升能力。
其实搭建“知识宫殿”，就是提升孩子能力的关键。
举个例子。
就像开头小小常跑回家，和我炫耀同学那里听来的知识。很多家长应该都有类似的体会，孩子看百科、刷短视频、和同学聊天，总能掌握一些“高大上”的科学概念。
但只要我们多问一句为什么，他就无法解释背后的原理；问他知识之间的关联，也答不出。很快他还会忘记那个知识，只剩模糊的印象，最终看了等于没看，学了等于没学。
这就是点式记忆，引发的“无效学习”。
孩子只有建立起一套完整的知识宫殿，才能形成体系化的思维，从而感受到知识的关联与内外联系，形成自己的认知，培养真正的“学习力”。
尤其是在科学教育中，小学新课标要求，科学思维与科学方法，和科学知识同等重要。但我们家长也知道，前两点的培养，可能比后者更难。
就像搭建知识宫殿一样，很多家长可能自己都没有这样的意识。而这件事也不是一蹴而就的，需要孩子反复训练，逐步内化成自己思考问题、研究问题的习惯。
在这一点上，北科院的团队就非常擅长“知识宫殿”的搭建，他家的每一套课程，都是“体系化”的课程设计，帮助孩子反复训练。
就像这套《宇宙原来如此》课程，每节课内容之间连贯流畅，逻辑层层递进，每一个知识点环环相扣。
课程以宇宙学的研究历史为脉络，让孩子跟随牛顿、爱因斯坦、哈勃等宇宙学家的脚步，在“溯源宇宙”的体系化学习中，逐步了解宇宙的诞生与演化的过程。
那些孩子最感兴趣的“大爆炸”“暗物质”“暗能量”“暴胀宇宙”等科学概念，被恰到好处地镶嵌在这个体系中，让孩子不仅知道“是什么”，更知道“为什么”。
那些我们熟知的“有界无边的宇宙”“速度-距离公式”“化学元素周期表”等数理化知识，是开启宇宙奥秘的钥匙，让孩子埋下一颗学好“数理化”的种子，明晰学习的意义！
除了课程内部的知识联结外，北科院的天文、航天课程，知识之间都会相互关联，形成体系。
孩子在了解宇宙的基础上（《宇宙原来如此》），可以更精准地测量天体与我们之间的距离（《丈量宇宙》）；更科学地展开航天探索（《进击的火箭》）；以及更迅速地开展行星际移民任务（《Hello！火星》）。
课程设计者们寻找到天文/航天知识与知识之间的关联点，组合成知识链，形成知识网，一起装配到孩子的大脑中。
孩子通过反复学习，逐步内化成自己的思维习惯；再举一反三，将这种方法应用到其他研究中。这就是思维能力的提升。
很多家长可能不了解，这种体系化课程的研发难度其实非常高，不仅要将每个知识点相互链接，还要尽可能多地融入小学生会用到的多个学科的内容。
即使像北科院这种拥有丰富科普教学经验的团队，也需要历时两年多的时间，才能完成一套课程。
不过精心的课程打磨，收获的是大量家长的认可！
除了体系化教学外，《宇宙原来如此》这套课程还有很多独家特色！
逻辑思维和抽象思维是培养孩子学好数理化的关键。尤其是物理和数学，都是抽象性更高的学科，如果不能及早启动孩子的抽象思维“阀门”，那他后续学习将越来越吃力。
课程以生活万物比喻新奇抽象的宇宙概念，轻松引导孩子学会抽象化思考。
宇宙是怎么膨胀的？就像烤箱里的面包越变越大。
银河系在不停的旋转，就像自行车车轮，恒星就是车轮上的水珠。
如果说膨胀的宇宙是一列小火车，那么暗物质就是刹车片，暗能量就是发动机。
多重宇宙像是水里的泡泡，每一个泡泡都是一个世界……
整套课程采用独特的“双逻辑线”讲述方式，充分锻炼孩子的逻辑思维和抽象思维。
理解天体的运动规律，离不开数学的观测与演算；纵使宇宙广阔无边，也逃不开物理规则的束缚；而宇宙中的元素，更能帮助人类探究生命起源的真相。
课程大量结合中小学数理化知识点，将孩子的对宇宙的兴趣与学科刚需相结合，帮助孩子搭建数理思维，埋下学好“数理化”的种子。
在膨胀的宇宙中，学习数学中的坐标轴概念，了解物理中的速度-距离公式。
在“宇宙大爆炸”的探索中，学习化学元素的来源与排布原理。
课程共计包括50+中小学数理化知识点，让孩子在“探索宇宙”的兴趣指引下，潜移默化地掌握学科知识。
再“有用”的知识，如果不能符合孩子的认知，学习效果也会大打折扣。
课程设计者们拥有10年以上、丰富的小学一线天文教学经验，深谙孩子的认知逻辑。
课程通过丰富的动画，来拆解深奥的科学原理，让抽象的知识具象化。
什么是有界无边的宇宙？就像蚂蚁爬着的篮球。
通过“连续剧”式的故事，讲解科学家们的宇宙探索历程，让“高冷”的科学充满趣味！
硬核知识，降维呈现，降低了孩子的理解门槛，但准确性不打折，学习也更有成效。
分享一些课程内测时家长的反馈：
补充一点，这套课程是喜欢天文宇宙的孩子，全面入门天文的一套基础大课。只有了解了整个宇宙的大背景，孩子才能更好地学习天体物理、天体测量、天体力学、观测天文学、航天等细分领域，所以非常推荐大家人手一套。
课程是由天文知识竞赛的老师和中科院的宇宙学家共同研发的，重量级专家，双重把关，科学性与教育性齐备！
研发团队屡屡斩获科普大赛一等奖、政府基金支持，课程质量有保障！
给大家感受一下获奖课程的品质：
宇宙级的视野是新时代的入场券，是时代要求下的关键素质。它用最高远的知识，赋予孩子解决现实问题的能力，从容应对变化的时代。
作为家长，我们要做的就是扩宽孩子生命的深度与广度。将更广阔的宇宙展现在孩子面前，你一定会惊讶于孩子的变化！
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