月是故乡明
恰逢中秋
附正在英欧穿越名校的
周老师中秋吃大
（月)
饼照一张
祝大家中秋快乐吃嘛嘛香
接下来进入正题。
前段时间，一组对比图在网络上刷屏。
一张来自衡水某中学，凌晨五点半的操场，孩子们在争分夺秒地大声晨读，回到教室刷不完的习题试卷；另一张来自某一线城市中学，孩子们参与各种各样发散思维的另类课堂、丰富多彩的课外活动。
这组对比图虽并不能完全代表，但确实从一个切面，呈现出了完全不同的两种教育方式。
灌输式还是发散式的学习知识？单一化还是个性化的培养？是为了成为一个更好的人而努力，还是为了更高的成绩而奋斗？这些话题，似乎一直处于难以两全的境地。
不过，在本次新东方英欧名校探访团
（小长假加班未来几天也得加班儿）
探访的英国
威斯敏斯特公学
和
哈罗公学
，我们找到了一些在教育中有趣的、平衡的方式与理念。
威斯敏斯特公学
（下简称：威敏公学）
和哈罗公学是英国著名九大公学之二，其中威敏公学偏重学术，哈罗公学则偏重全人教育。
哈罗公学距离伦敦市中心开车需一小时，史建于1572年，是一所拥有数百年历史的全寄宿制男校，学校共有800名左右的学生。在这里，只要是在上课的间隙，就会看到一群戴着哈罗标志性草帽、身着深蓝色西装的孩子抱着书籍匆匆走过。
“哈罗学子”是学霸和领导者的代名词，七位英国前首相毕业于此：阿伯丁、珀斯瓦尔、戈德里奇、皮尔、帕默斯顿、鲍德温，还有大名鼎鼎的丘吉尔。
每年都有99%的A Level毕业生会直接升读大学课程，15%的毕业生升读牛剑，近20%的学生进入世界排名前十的大学，
包括耶鲁、斯坦福、芝加哥大学等。
威敏公学则坐落在寸土寸金的伦敦市中心，紧邻威斯敏斯特大教堂（查尔斯加冕之地），距离大家熟知的唐宁街10号仅需步行仅五分钟。该校在校学生约有750人左右，
常年保持近50%的牛津大学和剑桥大学的录取率。
作为以学术著称的世界顶级公学，据《金融时报》发布的数据，
威敏公学的学术成绩位居全球第一
，在最新私立中学A-Level成绩排行榜中，
仍保持前三甲的地位。
在历史上，共孕育过7位英国首相，以及无数诺奖得主、著名建筑师、作曲家、作家等。
威敏公学的课程设置十分丰富
，既包含中学基础课程，还包括古希腊或古拉丁相关课程、计算机设计科学、戏剧、电子学等各学科的课程。
Pre-U（大学前的预备课）可选的考试科目高达70多门，学生可以根据自己的喜好和特长选择至少3门进行考试，可选科目包括物化生、政史地这种国内高考科目，
也包括会计、经济学、商科、计算机、心理学、哲学等等国内在大学阶段才开设的课程。
其中，哲学、批判性思考等等是威敏公学十分重视的教育内容，在探访团体验的文学课和英语课上，会听到一群15、16岁的学生在认真讨论生与死、时代与个人的话题。
而且，
在老师的引导下，学生们还会不断更新思考问题的视角，进行更为深度的自我批判思考。
这样的方式，不仅能培养出“好成绩”的学生，还会培养出真正热爱学术、具备创新、开放性思维的人。这也就不难理解，为什么威敏公学能源源不断地培养出那么多学术人员。
威敏公学文学课老师Solomon Hardwick 周成刚/摄
相较于威敏公学学术性的严谨风格，
哈罗公学的课程与业余活动就显得有些眼花缭乱了。
在这里，孩子们面临的课题是：如何平衡学习和课外活动，
以及遵守严苛的着装礼仪和纪律要求。
周一到周六孩子们都有课程安排，周六上午上课，下午进行学校体育或其他活动，在休息的周末，学生们也不能睡懒觉。
House master也会在下午巡视每间宿舍，确保没有学生无所事事地睡懒觉、玩游戏。
入学的第一年，每个学生都要学习
艺术、生物、化学、计算机科学、设计技术和工程、戏剧、英语、历史、地理、拉丁语、数学、音乐、物理、神学和哲学，
以及需要从古典希腊语、法语、德语、意大利语、日语、汉语、俄语或西班牙语中
选择两种语言。
之后三年的核心科目是英语和数学，并选择另外7个GCSE课程科目（一门现代外语和至少两门科学），还要准备考取专业证书。六年级毕业生们的课程也不轻松，要从A-leve难度的课程中选择4个科目，同时还要申请大学。
除了通选的课程外，
学生们还可以选择一些
“超级课程”。
“超级课程”包括（但不限于）
广泛和习惯性的阅读、扩展的项目工作、辩论、公开演讲、研究、竞赛、讲座、考察旅行……
以培养学生思维和表达的能力，例如辩论、沟通能力、问题解决能力、批判性以及创造性思考。
而且，由于哈罗公学地势相对开阔，有更为丰富的体育用地、体育设施，所以哈罗的孩子们都会花很多时间用于运动，并开展各式各样的体育比赛。
这不仅锻炼了他们的身体，还能提升他们的团队协作能力，让他们更坚韧。
在这两所公学中，学习的可能性是无限的，学生们拥有十分充足的选择空间，尝试真正吸引自己的兴趣和科目，
而不是传统意义上“学校要求选择的”，在学习的过程中，找到自己的擅长与兴趣所在。
文学、艺术、科学、语言、音乐、体育之间的学科界限被打破，
孩子们也许能够撬动兴趣点、打通次元壁，甚至找到大学的专业和未来职业的方向。
虽然威敏公学和哈罗公学在学生培养上各有侧重，但
两所学校都十分重视学生团队合作能力、领导能力的培养，方式就是丰富的课外活动。
在哈罗公学，以宿舍为单位的比赛非常多，小到新生们第一学期的新生表演、丛林越野比赛，大到在全校师生面前表演的合唱比赛、戏剧表演。
作为集体的一份子，为宿舍荣誉而战，是每一个孩子的骄傲，每个孩子都想做到最好，让自己的宿舍取得第一名。
哈罗公学的house master正在为探访团讲解 周成刚/摄
这些活动基本上是由高年级的学生全权负责，比如戏剧、合唱和交响乐表演，高年级的学长会挑选出才能出众的新生们进行排练，从零开始训练，直到可以登台演出。
组织协调好每一个学生，这可不是一件容易的事情，常常状况百出，让主导的学生焦头烂额，
领导者的“严格”也常常让队员们“苦不堪言”，总结起来就是“互相折磨”。
