【关注】高校“双一流”怎么建设？听听6位教育人士怎么说（附世界一流大学和一流学科建设高校及建设学科名单）

江苏高水平大学建设体现“双一流”建设的大方向、总目标，又结合江苏实际，根据江苏高等教育已有的基础和条件，遵循高等教育发展规律，确定推进思路、策略和路径。从建设内容看，江苏高水平大学建设的框架为“专项+综合”，简要概括为“4+1+1”。

“4”指的是四个专项建设，即江苏已经实施的高校优势学科建设工程、特聘教授计划、协同创新计划、品牌专业建设工程等“四大专项”。 “四大专项”虽然定位不同、各有侧重，但其目标都在于夯实高水平大学建设基础。江苏将持续实施“四大专项”，财政投入力度不减、滚动支持，预计每年投入17亿元左右，“十三五”期间累计将投入85亿元。

两个“1”指的是两项综合性支持。第一个“1”指的是为对接国家“双一流”建设，对入选国家“双一流”建设行列的高校，按照国家要求给予资金支持，助推高校提升综合竞争力，向高水平和世界一流迈进。第二个“1”指的是全国百强省属高校建设项目。全国百强省属高校的评审认定，强调的是办学基础，是综合实力、发展潜力，是一种综合性、系统性评价。

如果说“四大专项”着重解决的是学校发展的某一方面或某几方面问题，那么，综合项目旨在提升整体办学实力，提升高校服务国家、区域经济社会发展的能力。

云南大学入选国家首批一流大学建设行列，充分体现了党中央、国务院对云南的关心和重视，为云南高等教育进一步发挥优势、服务国家区域战略布局需求提供了新的引擎、注入了新的动力。

在推动落实上，云南下一步将采取省级统筹、重点引领、聚焦学科、开放合作、改革驱动、党建保障等综合措施，坚决打好一流大学和一流学科建设主动战和持久战。

“省级统筹”就是要按照“层次+功能”的方法，优化高等教育分类发展和管理，强化功能定位。

“重点引领”就是要全力支持云南大学建设成为“立足云南、服务国家、辐射两亚、走向世界”的一流大学，在省部共建高校遴选加强一批创新团队、重点实验室、工程研究中心、协同创新中心和新型智库建设。

“聚焦学科”就是要实施高峰学科和高原学科建设计划，加快构建与国家区域战略布局相匹配的高校学科体系。

“开放合作”就是要认真落实2016年10月省政府与教育部签署“一带一路”教育行动国际合作备忘录，广泛开展合作办学、互派留学生、汉语推广、学术交流等活动，建设面向南亚东南亚的教育辐射中心。全面落实省院省校战略合作协议，积极开展高质量的学科共建、人才培养、科学研究等合作项目。

“改革驱动”就是要进一步落实和扩大高校办学自主权，推动高校建立现代大学制度，着力破解高等教育发展中投入、评价、治理和质量难题，增强高校办学活力。

“党建保障”就是要严格落实高校形态工作责任制，筑牢“理想信念”办学灵魂。全面落实高校从严治党责任，在全省高校开展“一流党建”创建，以一流“四有”好老师团队、一流大学生团队、一流党课等为载体，着力打造高校一流党建品牌。

一流建设的本质是内涵建设。从国家发展战略角度，一是支撑国家经济社会发展，助推实现中国梦；二是由教育大国向教育强国转变。归根结底是支撑经济社会发展，这也充分体现了总书记所说的“中国特色，世界一流”。

区域经济社会发展呼唤“一流”。以河南为例，河南是中华文明的主要发祥地之一，超过一亿人口、第一农业大省、第五经济大省。“得中原者得天下”，中原崛起是中国梦的重要组成部分。决胜全面小康、让中原更加出彩，迫切需要创新驱动发展与一流人才，特别需要一流大学支撑。

服务发展是一流建设的根本动力。服务地方是大学发展的外延，而一流大学建设的本质是内涵建设。外延为内涵提供方向、空间和动力。地方大学与区域发展有着天然联系，立足区域发展，回应和服务国家与区域重大发展战略需求，是地方大学的特色和优势，更是建设一流大学的强大动力。

一流建设是一个长期过程，更是责任担当。一流建设是一个长期过程，非一朝一夕之功可以完成。不仅要做出艰苦努力，更要实事求是，顺应国家发展，按照教育规律办事。我们要通过内涵建设，提升服务能力和水平，回应现实问题，提供中国答案，形成中国特色的知识传承与人才培养体系，贡献世界一流学术，培养世界一流人才。