关于教师成长，我们或许可以从改变5分钟开始……

安猪的思考笔记 · 公众号 · · 2020-03-05 23:23

正文

这几个月一直在思考 如何支持教师更持续地成长 ，越思考越发现是一个难题。

首先说一个我对教师群体的判（pian）断（jian）：教师是成长相对缓慢的一个群体。一个教师进入体制几年，学习能力基本就很难提升了。当然这不能完全怪教师，主要的原因恐怕还是在他们所处的环境。在一个几乎静止的环境下，你哪来的危机感？你有什么持续学习的动力？

教师的成长，往往是通过培训完成，而培训的效果往往堪忧。一来参与者的动机不强，二来大部分的培训实战性不强，三来培训完后回到学校，实际的教学环境也不鼓励老师们做太多的折腾。

放在教育创新领域，培训的作用恐怕更为有限。你想通过培训推动某个创新实践（例如PBL，项目式学习）的落地，基本没门：老师一下子学不会、很多培训鼓励动大手术、学校更不太可能支持。

遗憾的是，大多教育创新的培训都是这样设计的，理念越新越好，系统越庞大越好，仿佛不这样，这个空中楼阁就不够美好。

任何参与过这些培训的老师，都知道这是一条绝路，一条让自己绝望的路。

如果要做个类比的话，就像要帮助一群后进生考上哈佛，你上来就出一套全英文的卷子让学生练习，学生不崩溃才对。如果你再要求家长必须跟自己的孩子在家里说英语，家长不崩溃才对。

哈佛虽好，但不是每个人都进得去的。

此路不通，暂且放一放。

有趣的是，最近疫情中的一个经历，倒给了我灵感。

是这样的：我最近因为疫情的缘故被困了在老家，唯一可以工作的地方就是自己的卧室。卧室条件简陋，面积很小，只有六平米，书桌挨着床，视频会议时杂乱的背景暴露无遗，书桌的高度不太适合使用笔记本电脑，并且房间照明用的是日光灯，不容易集中精神。更糟糕的是，家里的路由器已经用了十几年，网速很差，一般下载速度只有200-300k，导致视频会议经常卡顿。

有见及此，我开始一点点地做出一些小改变。

首先花89块钱买了一台小米的路由器，网速马上提高了至少二十倍，解决了我视频会议（及下片）的问题。

接着买了一个铝合金的笔记本电脑支架，129元，高度可调，让我有了写作的兴趣。

然后换了一盏可以调亮度和色温的台灯，159元，解决了我工作注意力和直播照明的问题。

最后，花30块钱买了一块绿色的幕布，于是我直播时就可以更换好看的背景了。

（视频中的我和真实的我）

这四个小改变加起来总共才400块出头，但却带来了工作状态的巨大提升。

这让我联想到我们亲爱的教师们。其实教师跟我处的环境差不多，都是在一个 高度受限的环境 。所谓高度受限，就是不支持大改变。你要让我去换一个房间，甚至是换一张书桌，都是不可能的。但是我们依旧可以用一些低成本的方式去把自己的环境变得更有创造力，一盏台灯、一个笔记本电脑支架，都会带来改变。同样的，教师的培训和成长，甚至整个教育系统的变革，有没有可能从一些小改变开始呢？

所以我尝试一个切入点： 5分钟改变——帮助每个老师去发现和改变真实教育场景中的5分钟。

这5分钟，可能是一个课堂导入的设计，可能是一个小组学习的实践，也可能是一种和学生互动方式的改变。

如何实现这五分钟的改变？我们并不直接为老师提供他们想要的方案，我们提供的，是一个通过协作来解决问题的流程以及一个支持这种协作的社群。

原因很简单，老师们面临的问题太多，一个小问题的解决只能带来一个星期的快乐。对老师们更有价值的，是解决问题的方法和一群支持他的人。