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好文荐读 | 黄牧航:高考历史科的试题为什么喜欢谈“性”

历史园地  · 公众号  ·  · 2024-07-02 00:00

正文

高考历史科的试题有一个特点——“XX性”的构词方式大量涌现。这是一种汉语欧化的现象,也是中学历史教材中出现不多的行文方式。

我叫学生把近十年的高考题目梳理了一下,发现每一年都会出现极其丰富的“XX性”:

2024

生产自主性、非正义性、一致性、独立性、包容性、分散性、同源性、同步性、互鉴定、统一性

2023

资本性、萌芽性、统一性、独立性、两面性、多面性、延续性、艰巨性、必要性、重要性、紧迫性、真实性、文学性、多元性

2022

松散性、扩张性、保守性、脆弱性、社会性、迫切性、重要性、危险性、必然性、多元性、主观性、多样性、传承性

2021

革命性、艺术性、人民性、抽象性、科学性、本土性、公正性、流动性、神圣性、半殖民地性、可靠性、关键性、重要性、必要性

2020

完整性、严整性、灵动性、繁杂性、内敛性、必要性、危害性、战略性

2019

合法性、正当性、神圣性、双重性、连续性

2018

自主性

2017

真实性、公正性、政治性、客观性、突破性、经验性、本质属性

2016

非生产性、主导性、结构性

2015

区域性

2014

不平衡性、悬殊性、公共性、地方自主性、必要性、局限性、进步性、不彻底性、普适性、依赖性、迫切性

2013

纯粹客观性、妥协性、保卫性、自主性、通俗性


从近十年的高考试题来看,“XX性”的表述方式非常丰富,出现的频率越来越高,尤其是2020年以后更是大量地使用。

“XX性”这种构词方式在古汉语中是没有的,近代以来大量出现明显是受西方语言的影响,是汉语欧化的一种表现。在西方语言中,使用后缀来形成抽象名词是一种常见的构词方法,例如英语中的“-ness”和“-ity”。汉语的欧化是好是弊?专家们各执一词。但大量的欧化表达方式已经融入到现代汉语中已是不争的事实。

为什么高考历史科的命题中会大量出现“XX性”的表达方式和考察内容呢?我想有以下几方面的原因:

第一,“XX性”属于抽象思维的表达方式,其实是考察学生从具体的历史事物中提炼本质的能力。呈现“XX性”已经成为一种重要的命题思路。

第二,“XX性”已经成为学术论文写作的重要表达方式,有助于思维的严谨和规范。高考试题大量出现“XX性”表明高校的学术研究思维和成果对中学教学有较大的影响。

第三,许多“XX性”是适于用于多个学科的,不仅仅是历史学科所独有,如“真实性、公正性、政治性、客观性、突破性、经验性”等,在教学测评中出现“XX性”,也可看作是跨学科思维在起作用。

第四,“XX性”的表述非常简洁,如果我们不采用这种组词结构,许多表述会变得冗长啰嗦,甚至不知道该如何表达。中考高考试题强调控制试卷的篇幅,精简文字是命题者的基本功,所以“XX性”的表述方式大量出现在试题中,尤其是出现在选择题中。







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