你身边随处可见的启蒙数学！

作者：pu爸

随着科学育儿方法越来越为人所知，很多家长对于孩子的养育方式，会依照科学育儿法，或者至少是参考科学育儿法。

比如，现在的孩子在4个月至6个月大的时候，就要开始添加辅食，而且最初的辅食从营养搭配均衡的米糊开始，渐渐的过渡到泥状食物，再到小颗粒状可咀嚼食物，最后才是添加大人日常的食物。

再比如，科学育儿法指出，小孩子在一岁前最好不要吃盐或含盐类食物，以免增加肾脏的负担，增加成人期高血压、心脏病等慢性疾病的发病率。

科学育儿法不只体现在婴幼儿的饮食上，还体现在教育上。现今越来越多的家长开始重视幼儿启蒙教学，包括认知的启蒙，语言的启蒙，艺术的启蒙，以及数学的启蒙等。

数学的启蒙，又可分为系统性的启蒙和非系统性的启蒙。所谓系统性的启蒙，通俗的讲，就是跟常规的教学类似，使用系统性的教材，讲授设计好的内容；而非系统性的启蒙，也是我个人比较推崇的，即用日常生活中经常接触的物品，给孩子做数学方面的启蒙。

比如，晚上吃饭的时候，可以这样问孩子，“一副筷子有几根呀”、“爸爸、妈妈跟宝宝一共是几个人，那需要几副筷子呀”、“今天晚上有几碗菜呀，宝宝来数一数”。

在饭后吃水果的时候，可以让孩子先数一数水果有几小块，爸爸妈妈跟宝宝每人可以分几块。

在超市购物的时候，对于孩子喜欢的食物或水果，让孩子自己决定需要多少，自己动手拿袋子一个个装起来；随着孩子慢慢长大，还可以让孩子计算当日购物的总金额。

日常生活中这类可以给孩子带来数学启蒙的机会还有很多，需要我们带着思考的眼光去发现。

今天，我要专门讲述的是在游戏中的数学启蒙。乐高的积木游戏相信大家都不会陌生，搭积木可以培养孩子的思维能力、想象能力、动手能力、颜色辨识能力等多种能力。在孩子搭积木时，如果我们给予一些引导，还可以培养孩子的数学能力，给孩子一趟有趣的数学启蒙之旅。

下面我将举两个例子来说明如何在搭积木中同时穿插数学启蒙。

首先，选择一些相同大小及颜色的积木，上下叠加在一起，比如挑选10个黄色小积木，上下叠加组成一条长长的小黄条。

其次，准备左右两个托盘或纸盒，在左边的纸盒中，放入几种红色积木的组合，例如1个红色积木，2个红色积木叠加，3个红色积木叠加，可以一直叠加到9个红色积木；类似的，在右边纸盒中，放入蓝色积木，也是有9个不同数量积木叠加而且的蓝色小长条。

最后，让孩子从左边纸盒中选择一种红色积木，从右边纸盒中再选择一种蓝色积木，要确保，在两种积木上下拼接后，其长度跟最初的黄色积木组成的小长条一样长。

这个游戏不但可以让孩子认知18以内的数字概念（9个红色积木+9个蓝色积木可以拼接出18个积木长度的长条），也可以练习1到9之间的加法运算。

还是上面那个例子，左右两个纸盒内各放入9种积木，由1至9个相同颜色及大小的积木分别拼接而成的小长条。

首先，让孩子从左边纸盒中选择任意一种红色积木，再从右边纸盒中选择任意一种蓝色积木，两两拼接在一起，等9次选择完成后，把拼接后的9款新积木按拼接顺序排列放好。

其次，让孩子从这9款新积木中，从最短到最长，或从最长到最短挑选出来，并重新排列。

最后，再让孩子数一数，最长到最短的积木分别由几个红积木和蓝积木拼接而成。

这个游戏，可以培养孩子对于数字大小的敏感度，比如，4+9是13，而3+7是10, 由13个积木拼接而成的新积木比由10个积木拼接而成的新积木长，也就是13比10大。

这个游戏可以重复进行，纸盒内的积木种类也可以任意改变，关键是让孩子从视觉及感官上对数字的大小有一个更直观的认知。

启蒙教育既不是简单的事情，也不是太复杂的事情，只要用心去做，付出总有回报。

再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。让我们从现在起，做个生活的有心人，时刻把握生活呈现给我们的启蒙教育机会。

* 本文经授权转载自公众号：pupu家的快乐数学（ID：pupu_math）。