四月二十六日的上午，谷雨节气第二候，她像一首诗，轻轻地来到我们身边。平静的四月，因为她的到来而沸腾起来，一场文化盛宴拉开了序幕.......
跨进讲座的大门，心中便不由得汹涌澎湃起来，落座以后，看着旁边同样激动的嘉祥莘莘学子，看着桌上摆满的《四时之诗》，目光便更迫切地投向进来的那个门，心里便更期待那个身影的到来。弹指之间，忽然听见热烈的掌声，定睛一看，那个素衣清颜，娟然如春，美得细腻干净、端庄雅淑的她，缓缓地向我们走来。她的步子，踩出的是四时之美的经典，一步、一坐，都是那么的典雅动人。
随后，从左到右，再从右往左，从“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”到“春江潮水连海平，海上明月共潮生。”再到“明月几时有，把酒问青天。”齐诵、群诵、歌诵，在同学们悠扬的吟唱中，蒙曼老师开始了她的讲座。
诗歌可以给我们带来什么？蒙曼老师引用《论语·阳货》里的话：小子，何莫学夫诗？诗，可以兴，可以观，可以群，可以怨，迩之事父，远之事君；多识于鸟兽草木之名。诗歌可以激发我们的兴趣，可以洞察这个社会，可以让我们结识更多的朋友，还可以抒发我们的不满。对诗的执着，让贾岛和韩愈成为朋友，同样是对诗词、语文的热爱，让我们与蒙曼老师相遇在这里，这是诗歌独有的魅力。当孟浩然吟起“夜来风雨声，花落知多少”时，满地残花让他沉重吗？不，那只是对花儿的一丝感伤罢了。当万物复苏之际再次到来时，定又是花团锦簇，姹紫嫣红了吧？而当朱熹凝视着清澈的水渠时，发出“问渠那得清如许，为有源头活水来”感慨时，他又只是在说着池塘吗？不是的，那半亩方塘不正如我们的心灵？这也正是唐诗宋词的不同，唐诗重情，宋词重理，但情却比理具有更广泛的覆盖力，这也就是为何要讲唐诗了。
那唐诗究竟有怎样的魅力？首先是它的“元气淋漓”，这元气淋漓体现在李白“天生我材必有用，千金散尽还复来”的对自己高度的自信中；体现在杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的对社会的高度责任中；也体现在王维“大漠孤烟直，长河落日圆”的对山河的由衷热爱中。蒙曼老师深入浅出的讲解，幽默风趣的语言，瞬间吸引了全场的目光，平时简简单单的诗句，这时竟也焕发出独特的光彩，带领我们进入一个全新的世界。当然，唐诗不仅有元气淋漓的特点，相比于宋词的说理，唐诗情深意厚的特点也在文学史上造诣颇高。唐诗中的“美”饱满圆润。四时之美，在李白的《子夜吴歌》当中，体现得淋漓尽致。就拿《子夜吴歌春歌》来举个例子吧！全诗将几百字的长文缩略成流传千古的名句，可见李白对“美”和“情”的深刻理解。“素手青条上，红妆白日鲜”不仅将多种颜色词进行交融、对比，让人身临其境，整个画面鲜艳、丰富、饱满。更使全诗洋溢着春的气息，表现了春的美好、靓丽、鲜活，令人深陷其中，久久不能自拔。如果说《子夜吴歌》是在展现唐诗情深意厚的风采，那《春江花月夜》则是唐诗最美价值的体现。“春江潮水连海平，海上明月共潮生。”连海平，看似只是写出了海水的微波荡漾，折射出来的确是一种巨大的影响力和包容力。既然写海，为什么要写到明月呢？因为在浩瀚无垠的海面上，一轮明月挂在空中，更加凸显了皓月的明亮。这水天一色的景象，不正是一种包容力的体现吗？
在蒙曼老师生动又富有内涵的思想引发了同学们的共鸣，同学们都迫不及待地提出了自己的疑惑，其中有一个同学提出，古代诗词和现代生活究竟有什么关联呢？那么中国诗词大会的意义又何在呢？蒙曼老师就指出，现代的人们确实不能如古人那么亲近自然，贴近自然了，可在这喧嚣的生活中，我们因当保有一种纯粹的，弥足珍贵的诗意，否则你的心，你的灵魂就会变得麻木不仁。如果当你骑车时，一只小鸟从你的耳边飞过时，你会觉得:啊，这真好！那么你就还没有丧失那份可贵的情怀。其实，诗意也是无处不在的，要善于去发现，探索生活中的美。那么你就能在忙碌的工作之后诗意地栖居，完美地休息，继而以更好的状态投入到新的工作里去。而中国诗词大会中的古诗，大都是人们耳熟能详的，当你默默朗诵某一句时，你有可能会惊讶:哇，这不是我曾经背过的吗？这时，它会唤醒你对以往生活和童年的回忆，对民族之前生活形态的遐想。你会思考起以往的来路，从而帮助你决定你的去路，这就是中国诗词大会的意义吧。一席话道理透彻，内涵丰富，引起了我们的思考。是啊，我们的内心已经被繁忙的生活磨得很粗糙了，倘若这微小的诗意也消磨殆尽了，那么生活也就不再使人愉悦、放松、快乐了吧？细腻感知生活中的美，才能活出精彩，活出诗意。
破千帆，乘万浪，是蒙曼老师对我们学校的祝福和勉励，更是我们嘉祥学子勇往向前的不懈动力！
