做作业时，需要动用到以上各项执行功能，但我们
成长中的孩子需要一定时间的练习，才能让所有功能自如运转。
毕竟，就连大人有时候也管不住自己，谁敢说自己绝不健忘、不钻牛角尖，完全没有拖延症？谁敢说从来不会被手机上的小视频和群聊天转移注意力？
所以，
完美地实现工作记忆、灵活思考和冲动控制，对大脑还在发育的孩子来说，更是不可能的任务。
02 执行能力的发展
大脑前额叶的发展直到25岁左右才能完全完成，同样，执行功能的发展是也是一段漫长的过程。我们的孩子其实一直在努力，他们玩迷宫时不断尝试新的路径，在看动画片时努力记住情节，努力忍住自己在课堂上大喊大叫的冲动……这都是在锻炼执行功能。
到了进入学校，开始做作业的时候，他们要努力面对更高级的考验，
但是家长的期望，有的时候会超过他们的能力。
Korb博士说，我们希望孩子们能保持专注，安静稳坐，不要分心，这几乎是要求孩子一夜之间前额叶发展完毕，但我们孩子的大脑发展还没到位，他们还没有准备好。
在美国，很多学校在高中之前不设代数课程，就是因为很多孩子在大脑发展达到一定水平之前，是无法理解代数背后的复杂关系的。
家长对于孩子家庭作业的关注，重点应该是
监控他们的进度和注意力上
，辅助他们完成与发展水平相匹配的任务，渐渐地，随着执行功能的发展，孩子们就可以独立完成作业，并开始挑战更复杂的任务。
03 不好好作业，到底是什么毛病？
还有的时候，“作业困难症”也并非完全与执行功能相关，Korb博士说，在对待孩子的学习上，父母总是完美主义。但事实上，即使是前额叶发展成熟，执行功能趋于完备的成年人，也不可能做到完美，尤其是有个人不断在耳边叨叨的时候。
换位思考下，当你念叨的老板不断地催这催那的时候，你是欢欣雀跃地马上行动，还是心中多少会抱怨一下？
所以，我们的孩子也不可能像设定程序的机器一样全速运转。
个体之间执行功能的差异不仅体现在不同年龄段之间，就和身高体重等指标一样，
同一个年龄段的孩子，也会有不同的差异。
焦虑的父母们都希望孩子出生时附带说明书，在孩子的成长过程中，总有那么几个时刻，我们都会在心里问自己：“这娃是不是有毛病？是不是傻？” 尤其是吼作业的时候，我们多希望能有一套测试题，或是“三月翻身、六月会坐、八月能爬”这样的古老智慧，来让我们放心，确信自己的孩子是正常的。然而，
执行能力的发展并没有明显的标尺，
正如Korb博士所说，“你养的是一个独特的孩子，而不是平均值。
”
每个孩子都是独特的，有的擅长拼图画画，有的擅长表达运动，每个孩子都有可能在某方面领先一点，在其他方面略微落后。
孩子们的大脑发展、成长经历和发育速度各不相同，而我们家长要尊重他们独特，回应他们的需求。
他建议，如果孩子无法安坐10分钟以上，无法形成记忆或是完全不能专注，家长应该提起重视。大部分的时候，家长只需要更加耐心一点，留心观察他们的进步，如果孩子真的完全没有进步，那么我们可能需要寻找问题了。
