主讲老师：程艳
每天都给孩子讲故事，可是你的孩子会认真听你讲吗？是不是摇头晃脑、到处乱跑？为什么呢？怎么讲故事才能吸引孩子？
有妈妈问：什么样的故事才能吸引到我们的小朋友？我们到底该选择什么样的故事去讲呢？
首先是和他生活不同的
就像童话为什么那么吸引孩子？是因为他的生活里没有。所以他的生活里没有的事情，像绘本、动画故事都是可以的。
另一个是和他生活特别有关的事情
比如他每天早晨起来刷牙，假如牙膏和每一个小朋友对话，这个牙膏在每个家庭里看到每个小朋友不同的刷牙习惯，它可能有不同的对话，牙膏能不能有故事？这个牙膏是他每天生活必须用的，你喝水的杯子，你睡觉的小被子，能不能和你发生一些故事？这样孩子们也会喜欢。
再有就是经典的故事
包括我们从小听过的各种故事，讲了几十年，讲了很长时间，为什么还有吸引力？因为它是经典的故事。
其实妈妈还可以根据自己孩子的性格去选择一些他喜欢的东西，有可能这类故事他不喜欢，讲一次他就不听了，但是有的故事他可能要听无数遍。
1.声音，因角色而不同
一个故事一定有很多人物，如果你把每一个人物的声音、音调、语气都变成一样的，那孩子一定不喜欢。所以我们要通过角色声音的变换来吸引孩子。角色变换的时候声音一定要变换，妈妈要利用这个角色变换的不同声音传递给孩子一些人物的背景、身份、定位等，然后在变换过程中吸引孩子。
比如小动物声音的变化，我小时候看过一个名字叫《熊猫百货商店》的动画片，说的是一个小熊猫，它开了一个百货商店，为动物们采购它们想要的东西。
我印象最深的是那些不同动物的声音、语调的变化，当小动物和小熊猫订购商品的时候，河马医生会说“我要一个口罩，特特特特大的”，小松鼠会说“我要双跳舞的皮靴，最最小号的”，长颈鹿是一个妈妈式的，它说“我想要一条特别美的围巾，长长的”。这时候，长颈鹿是一个要围巾的妈妈，河马是个男大夫，可能是个看牙的男大夫的形象，小松鼠是一个舞蹈演员，所以它要一个跳舞的皮靴，红色的，最最小号的，因为它是可爱的、活泼的、动态的小松鼠。
2.声音，依情景而变化
刚刚说了声音要因角色各异来吸引孩子，另一方面声音还要根据情景来变化，去传递我们的情感、表达我们的情绪，从而吸引孩子。比如你高兴的时候，声音会亮，会特别高兴；悲伤的时候，那你可能遇上了一件不愉快的事情，越说可能越悲伤。再比如说“过年了，烟花真漂亮啊”，但你说“过年了，这烟花真好看”。好看吗？你自己都不觉得好看，你的声音没有让孩子兴奋起来，你怎么吸引他呢？这是不可能的。
另外，声音的语速也很重要。比如我们说“静悄悄地、慢慢地走出来了”，很多妈妈读的时候根本不管快慢，再比如我们讲到“偷偷摸摸”这个词的时候，我们会说“小耗子偷偷摸摸地出来了”，那你的声音里是不是有“偷偷摸摸”，和“小耗子静悄悄地走出来了”，是不一样的感觉呢？所以语速是吸引孩子特别重要的地方，假如孩子要走神了，你马上要变换，让他感受语速的变化，当你的语速变化的时候，孩子会特别有反应。
3.声音，因性格而各异
我们讲故事吸引孩子还有一个方式，就是用声音去表现这个故事里人物的性格。我们看《喜洋洋》，里面有沸羊羊，性格特别火爆，男孩子的那种，比如说“你们谁欺负喜洋洋了，我去打它”，它是这样的一个性格，那么这种男孩子的声音是什么样的呢？然后美羊羊是每天都美美的，像小公主一样，大家也都很照顾它。所以美羊羊说，“我是美羊羊，我喜欢漂亮的花儿”，它是这种语气。喜洋洋是智慧的，它语速是比较快的，会说：“村长，我要什么什么什么事情”，它一定是这种语气。还有懒羊羊，它的声音是慵懒的，懒懒的样子。
《喜洋洋与灰太狼》里，懒洋洋好久没有洗澡，小伙伴们问他多久没洗澡了，他说“一个月前洗的”，美羊羊说“天哪，你太不讲卫生了，幸好我有香水”，然后拿出香水在它身上喷了喷，大家在旁边高兴地说，再也没有臭味了，太好了，我们还能做好朋友。可是懒洋洋说“有了香水，我以后也不用洗澡了”，而且还是懒洋洋的样子。所以你要用你的声音让孩子一听，就知道你说的是懒洋洋，还是喜洋洋，还是美羊羊，这样故事就会很吸引孩子。
1.讲非常态的故事
讲故事还要有点与众不同，就是非常态。如果是常态的事情，对我们大人来说也没有什么吸引力，那什么是非常态的呢？比如我们一杯水喝下去，真舒服，突然妈妈会有自己的想法：我这杯水喝下去了，可是我越喝越渴，那它就是非常态的，这杯水可能就有故事了，这杯水里是什么？它是让你越喝越渴的水，那孩子兴趣就大了，虽然是一杯水，但它是非常态的东西。
其实我老说讲故事，你看着这本书讲这个故事，一定要在非常态的时候去讲，然后跟他有互动，跟他顺着这个新的非常态的状态再去说一些，然后你还可以回到故事里面，这样才能吸引他。如果我们永远是常态的，这个故事就一直讲，就是按照这本书讲，可能吸引度就不是那么大。
2.用图片讲故事
另一个是对于比较小的孩子来说，怎么吸引小朋友呢？我觉得可以用图片引导的方式，用互动的方式来吸引孩子讲故事，这样就会有更好的效果，我的观点是我们可以看无数张图片，让孩子自己串出一句话，或者一个故事，然后妈妈通过这些图片自己串出一个故事来。
比如说现在这个图上有一个太阳、一辆自行车，那这两张图片我们能讲出一句什么样的话呢？我们可以问孩子，比如什么样的阳光？什么样的天气？什么样的孩子和谁一起？穿着什么样的衣服？带着什么样的玩具？怎么样骑自行车？就是我们给孩子设立一些问题，让他们把这个故事填充完整，让他参与，这样吸引小朋友来跟着我们一起听故事，讲故事。
3.让爸爸讲故事
我觉得爸爸参与讲故事也是吸引小孩的一个方式，或者爸爸妈妈一起讲。其实当两个人讲同一个故事的时候，对小孩来说是特别不一样的体验，就是妈妈讲这个故事，然后爸爸再来再讲一遍，每一个人的理解不一样，环境不一样，可能他的讲法也不一样。
故事虽小，窍门不少！原来讲故事要想吸引孩子，真得使出我们的洪荒之力——用声音去表现不同的角色、性格和情景；和孩子讲一讲非常态的故事；用图片吸引孩子讲故事；让爸爸讲一讲故事！
讲好故事，做好妈妈！
快试试我们的小妙招，给孩子讲一讲故事吧！
本文根据好妈妈微课“做个会讲故事的好妈妈”系列第二期“怎么讲故事才能吸引孩子”课程内容整理。全部课程内容请看下面的视频。
出生于播音艺术世家，父是建国初期中央人民广播电台新闻与报纸摘要节目主播，自幼随父亲学习朗诵、播音，并在中央人民广播电台广播艺术团接受系统培训。
现任《十月少年文学》所属“小十月”文学社、戏剧社艺术总监，拥有二十多年的儿童艺术教育经验，多次担任全国儿童朗诵、舞蹈、戏剧等表演赛事的评委，每年带领多家儿童艺术团参加北京电视台、中央电视台少儿节目录制，在孩子和家长眼中也是最会讲故事的好妈妈。
关于讲故事，好妈妈微课还有更多精彩内容，本周四（2.23）下午13点，绘本馆馆长、阅读推广人Harry妈，将为大家带来精彩互动：“巧用绘本智慧，化解娃成长中的难题”。每一个爱阅读的爸爸妈妈，都不要错过。
| 好妈妈微课预告 |
巧用绘本智慧，化解娃成长中的难题
二胎时代，大宝是不是认为二宝抢走了妈妈的爱？
放学路上，宝宝该怎么面对欺负人的“捣蛋”朋友？
如果搬家，宝宝该如何去适应新的环境和新的朋友？
如果宝宝害怕某件事情，一直不敢尝试，该怎么引导？
如果小伙伴发生了意外，再也不会回来，该怎么告诉宝宝？
其实，父母们可以通过绘本故事，帮助娃化解成长中的难题。
然而，我们该怎样给孩子讲绘本故事，帮TA化解成长难题呢？
本周四下午13:00，听听Harry妈老师怎么说！
Harry妈，现就职于国内知名童书出版机构童立方（Babycube），出版营销编辑，绘本馆馆长，阅读推广人。经营绘本馆3年，年组织阅读活动、父母沙龙百余场，致力于为孩子创作好绘本，让孩子爱上阅读，让爸爸妈妈们通过绘本阅读受益。
爱生活，爱孩子，爱童书，努力做个有阅读创造力的妈妈！
课程内容：
1、如何用绘本帮孩子打精神底子？
2、如何用爱和智慧化解孩子成长可能遇到的难题？
3、亲子阅读的重要性和建议！
课程方式：微信群直播
课程时间：2017年2月23日13:00-14:00.
参与方式：
１.扫描二维码，回复“故事”并添加“好妈妈微课小助手”为好友。
２.将本文分享到朋友圈，并截图发给小助手；小助手会邀请您入群。
爱的排序：你把谁放在第一位？
距离不焦虑的妈妈，你究竟还差什么？
