孩子最该吃的一碗面，叫世面

在一次美术课上，老师要求学生画一副以小船和海水为主题的画。

正当学生束手无策时，老师只好一步步讲解船该怎么画，不同的船有什么特征，然后指导大家画上海水，海水里面加上鱼，使得画面更丰满，同学们有样学样，一个课堂几十个学生，几乎都如出一辙。

当等到所有学生都画好准备交稿时，只有一个小男孩，还沉浸在自己的“海洋世界”中，拿着笔在那涂涂画画，老师走进一看，发现他给海里画上了鱼、海草、还有一个类似氧气罩的人。

老师问他：“老师只是让大家在海水里画鱼，你怎么加上了别的东西呢？你是在动画片上看来的吗？”

小男孩不假思索就答道：“这是爸爸妈妈带我去水族馆看到的，我觉得大海里一定还 有别的东西。”

与表现得中规中矩的孩子不同，这个小男孩画上老师未曾提及的东西，基本上是来源于现实生活中见过的一切具象，有着这样发散性思维的孩子，一定离不开父母在生活上的指导教育。

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曾有一个朋友就有过这样的苦恼：

他跟妻子都来自偏远的乡村，辛苦打拼近十年才好不容易在一线城市混到了上流社会，正当准备永远定居大都市时，他们要接来那个托给乡下父母抚养的女儿，因为城乡各方面差距颇大，需要一切都慢慢适应，他想啊，凡有高层次的饭局，就一定带上自己的女儿，好让孩子能够“耳濡目染”。

这一次，他们一家人受邀参加一商务伙伴的家庭派对，真金不怕火炼，“女儿也参加过这么多次饭局，少说也懂点能应付的规矩了，没事的。”他心里默念。

可在饭桌上时，女儿全程默不作声，给夹菜就吃，碗里空了也不敢主动夹菜或者跟爸 妈说，有人问她话，她只是点头。

临近结束，朋友只能尴尬地跟大家解释说：“孩子有点内向，不经常带她来这种场合，也是刚从老家那边接过来。”

当然，一个见过世面的孩子，不是带孩子多去外面晃荡见识就可以培养出来的，那样培养出来的孩子，也只能将这些经历过的路途化成脑海里的一副画面，不能融入他的灵魂之中，成为自己终身散发的气质。

图片来源：森友治

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张爱玲的《色 · 戒》许多人都看过，这可以说是一个关于见的世面不多而被世面毁灭的故事。

王佳芝为了色诱汉奸易先生而混入他们的圈子。和阔太太们一起打麻将的时候，别人在谈论着哪家的钻戒闪亮，而她只是戴着一只翡翠戒指，尴尬得在一旁搭不上话；更有一次，她在喝咖啡时没注意将口红的唇印留在了杯沿，这样的细节被易先生看得一清二楚，顿时就明白了身边的这个女人，一定是有目的接近自己的。