“AI的目标是扩展人类能力，而不是取代人类判断；生成式AI的输出-20241228103606

日本文部科学省发布初等中等教育生成式 AI 指南，非常详细切有借鉴意义。

使用生成式 AI 的基本原则：

- 人类中心原则：AI的目标是扩展人类能力，而不是取代人类判断；
- 学校需认识到生成式AI的输出是“参考之一”，最终决策和责任应由人类承担；

培养学生的核心能力：

- 结合《学习指导纲要》中的能力要求，利用生成式AI培养-学生的信息素养和问题解决能力；
- 鼓励学生使用AI工具来提炼自己的观点，提升批判性思维能力；

教师的角色：

- 教师需成为学生与生成式AI之间的“引导者”，帮助学生正确使用这些工具；
- 教师需要具备一定的 AI 知识与技能；

应用场景：

- 教师的校务工作：用于教学资料准备、时间表制定、活动计划等，提高工作效率；
- 学生的学习活动：帮助学生进行个性化学习、提供多样化的学习视角，但需注重信息真实性和道德教育；
- 教育委员会的指导：提供政策支持，确保生成式AI的安全使用。

安全与法律合规：

- 使用生成式 AI 时需遵守相关法律法规，特别是在隐私保护、著作权和公平性方面。
- 避免在生成式 AI 中输入敏感信息，如个人隐私和成绩数据。

道德教育和信息素养培养：

- 强化学生的信息素养和道德教育，使其能够正确使用AI工具，同时提高批判性思维能力。
- 指导学生在引用生成式AI的内容时，注明来源，避免抄袭或不当使用。

教师与AI的关系：

- 教师需要掌握生成式AI的基本知识，并在教学中适时引入，以支持学生学习；
- AI 的使用不能替代教师的人文关怀和教育职责； 美国·拉斯维加斯