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光大一我就已经拿到10多个奖啦~

康石石  · 公众号  · 艺术  · 2025-02-15 09:00

正文


犹记当年高考报志愿, 大家都在考虑学校教学风格、专业设置、分数够上什么样的学校 ,纠结得不行。


我就不一样了, 被高考脱了层皮的我这辈子不想参加第二次考试 ,对考研这种大战更是望而生畏,所以目标只有一个: 选一所分数范围内保研率高的学校。


于是左看右看, 文化生保研率20%,艺术生也有13%左右的北交大映入了我的眼帘。 入学后不忘初心,通过一年勤奋刻苦的学习,把绩点拉到了(估算哈)第一的位置。


结果——我体育挂科了!!!




|本期分享人|



D同学


汉艺国际教育 工业交互学部 在读学员
本科 北京交通大学 数字媒体艺术

获奖经历 (截至发稿前)
获 中国国际大学生创新大赛(2024)北京赛区 一等奖
米兰设计周中国高校设计学科师生优秀作品展 全国决赛 三等奖
米兰设计周中国高校设计学科师生优秀作品展 北京赛区 二等奖
“青创北京”2024年“挑战杯”首都大学生创业计划决赛专项赛道 铜奖
2023年河北省公益广告大赛 优秀奖(还在出奖中)
...共计10+奖项


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#1

还好没有痛失保研机会。

那天我颤颤巍巍打开学生守则,等着给我痛快来一刀时,发现学校对保研的要求居然没有那么苛刻。

我们学校是允许在体育这类通识课中挂一次的 (但如果是专业课那就达咩了),所以我仍然还有保研的可能。 不过均分却因此被拉低了许多 ,以至我现在学什么都很认真,心理 、音乐 也都战战兢兢的上。

后来还跑去支教了

另外对于保研圈里的人, 问别人成绩是一件有些冒犯的事 (但交换成绩还是可以的),差距就在一分两分之中,人人都会捂着自己的成绩。

过去的我并没有太在意这点, 现在因为绩点拉低,已经形成和别人交换成绩的习惯了。

保研三年, 才迈过大一,我已经体会到了那种步步为营走钢丝的紧张感了orz。

骆驼看了我一眼

不过,虽然保研让我在大学期间处于一个压力比较大的状态,却也给我带来了不少收获。

不知是不是还有我性格的关系, 整个大一期间我做什么事情都很“惶恐” ,不止上课兢兢业业,就连参加实践活动也小心翼翼。

当时入学参加了一个实践团, 团长给了我一个分配任务的机会 ,虽然只是群里给大家发个信息,我却会 给自己文件传输助手先发一遍,检查完再复制到群里和大家说。

大概是这样的态度, 给了实践团团长很不错的印象,他把我推给了学校中的一位“风云人物”。

学校活动也从不缺席

那个学长在我们学校贼出名,算是全校最卷的两位名人之一, 获得和他合作的机会时我特别激动,感觉他不该看上我这种大一菜鸡的 ,跟着他做项目和带飞没区别,自己太幸运了。

后来合作发现, 奖确实拿了不少,但“被学长折磨得不成人样”也是真的。



#2

大一拿十多个奖,还收获了投奖秘诀,和我的第一个项目脱不了干系。

其实就是和上面介绍的那位学长合作的项目, 他是一个完美主义者。

我们做的项目是 全球协作背景下的绿色雪板新丝路 ,看名字大概能看出几个关键词 “环保”“雪板”“一带一路” ,围绕国家非遗马皮滑板技术展开,结合当前滑板核心工艺被欧美垄断且不够环保的特点,探索出新型滑板:


起刚入项目组时,我给负责人设计了好几款滑板外观, 我觉得自己已经做的很不错了,但他看完后说“做的和*(人体排泄物)一样,打回重做”

我小小争论了一下,说感觉还可以,他就直接说“ 你觉得设计的还行的程度,拿去打比赛绝对不可能获奖,只有你做到完美,做到极限了,才可能拿到名次 ”。

所以我不停的改,不停的改。

最后滑板到底改了多少稿已经不记得了, 只记得PPT我改了至少40遍;我们的介绍视频改到包浆 ,本来4K的视频被多次修改到480P,又因为持续的修改变得糊掉,得亏还有AI高清,不然真的得凉 凉。


被学长“折磨”后,现在做视频有了很大的进步

那段时间 我和负责人一起熬,昼夜颠倒地做项目,活得像行尸走肉一般 ,有时也会想大吵一架,但又想了想都是大家自己的项目,拿奖才是目的,继续埋头干。

后来这个项目拿了 中国国际大学生创新大赛(2024)北京赛区的一等奖 ,感觉像被天降大饼砸中了一样,晕乎乎的,是我无法想象的成绩。


因为这个比赛涵盖 研究生、本科生一起大比拼 北京高校一大堆,清华北大人大的学生都不少拿了二等奖的 ,不敢相信我们居然可以获一等奖。

也是通过这次项目经历,给我奠下了后续做项目的习惯,现在回过头真的很感谢负责人那种近乎苛刻的态度。


现在我的拿奖准则是:

如果做项目的态度, 只是自己感觉差不多 ,火候已成,那不说百分百, 至少90%都拿不到奖的

如果自己 觉得完美了,那么就有了入围的机会

但想拿奖,特别是好名次,就得做到一点毛病都挑不出来,人都快逼疯的状态

现在做项目我有个习惯,给身边的人都看看,让他们点评, 学校的老师看完让汉艺主带老师也看看。 当大家看了都提不出建议时,就可以停手了

有时也会想做一只骆驼

也是通过这段经历,我特别能理解为什么要老师带着做作品集。

在汉艺学习,什么选题、调研,其实都是学生为主,老师为辅,看起来好像自己也能做。 但老师提供的那些参考案例、点评的设计修改意见,以及一次又一次打回重做的经历 ,看起来只是起到推动的作用,却决定了项目的细节与完成度。

唯有 不断磨炼,不断被push ,才能突破自我,拿到超乎水平的成绩并获得进步。



#3

结束支教后,速回汉艺参加夏令营了。

我们学校课程安排是属于大一课少,专业课集中在大二大三的那种。

第一学期课表

可以有很多时间去做属于自己的事情,比如说参加各种志愿活动呀,或者是竞赛。 竞赛前面介绍过了,在文章最后还想和大家分享一段志愿经历,也就是支教。

我承认, 刚开始选择去支教还是比较功利的 ,想拿志愿分,也想让履历更好一些。






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