典型案例 | 数据赋能明方向，微课打磨促成长——北京市中学教师开放型在线辅导平台助力道法教学高质量发展

教师通过开放辅导平台中的相关数据统计获知：道德与法治七年级下册《情绪与情感》因涉及较多知识点且考查学生理解应用、迁移创新等能力，属于该阶段教学中的重难点模块。同时，为进一步掌握分析学情，教师对任教的89名初一年级学生进行了调查，具体结果如下：

图1显示参与学情调查的学生中有92%认为“能够自我创造美好情感”。图2显示有79%的学生认为“负面情感有部分积极影响”，但并不十分了解如何有效转化负面情感；此外，有17%的学生认为“负面情感只有消极影响”。学情调查结果与开放辅导平台上的数据反馈结果大体一致，皆反映出学生对“情感”这部分课程内容的认识不够清晰深入。由此，教师立足上述结果，依据数据研判学情，着眼于重难点和关键性知识的授导，有针对性地开展后续教育教学。

立足教材，确认微课设计的重点内容。通过分析教材道德与法治七下教材第五课第一框“我们的情感世界”发现，本课内容立足学生已有的情感经验，引导学生自我觉察、关注自己的情感世界，体会到情感对于自身生命成长的重要价值，偏重于心理学知识，而作为道德与法治学科内容，需要重点体现价值导向。