一、《非人之人：被保护的柏树仙神》
主讲人：周蕾
主持：黄霖洁
会议记录：姚航
时间：2023.9.17
现代化剧烈变迁的背景下，湘中广大农村地区依然流传着拜寄柏树、巨石、庵堂神佛以保佑孩童顺利长成的寄名习俗。在保佑孩童健康成长领域，基于父母相通的、天然的保育情感，不同职业、文化和定居状态的成员，形成了相同的文化期待和相似的信仰形式。作为“人神关系”和”社会关系“寄托的拜寄行为受不同时段的社会中心制度塑造，也在个体的拜寄实践中不断得到传承和阐释。
二、《韩国传统假面及文化遗产化思考》
主讲人：雷天娇
主持：马英豪
会议记录：潘文秀
时间：2023.10.21
本议题通过介绍什么是韩国假面，追溯了假面剧的发端、演变和遗产化历程，讨论了传统文化遗产化中的民族主义，以及发展中国家的文化建设以及话语权问题。
从假面剧的流变可以看出，它从巫俗到成为服务于统治阶级意识形态的工具，再成为传播朱子理学至民间的便利方式，最后又转而批驳儒教，再至被改造为地方文化，扩充内容以突显民族独立之精神。传统文化的遗产化，实则是政府将民族主义精神作为一种工具，在遗产化过程中激发民族情感，并由此来实现一种统治秩序的手段。这一路径与我国各类非遗发挥的作用类似，采用类似手段的国家具有一些相似的特征，如被殖民的经历和欠发达的社会，考察这些国家的相似特征和文化遗产化的发展路径具有重要意义。
三、《中学初任教师工作困境探究——以上海HM中学为例》
主讲人：黄霖洁
主持：张琪舒涵
会议记录：完德才让
时间：2023.11.19
近年来，关于初任教师的惨烈悲剧再三发生，初任教师的困境并未随之支持体系的发展而被克服，而是不断发生。研究发现，初任教师面临着聘用与考核困境、教学压力与班级管理困境、日常行政与文书工作困境、教师角色印象管理困境的四类困境，日益增加的行政文书工作、难以量化的育人指标、教师工作边界的模糊、对上无权对下无力，发生在教师工作中的种种困境可见在实际工作过程中，教师已经从传统的传道者角色转变成了普通的教育行业从业者角色，但社会观念对教师的认知却存在一定滞后性，导致教师面临着角色期望的错位，尤其是初任教师在工作时面临诸多困境，而同时心理的冲突和支持体系缺席，共同导致了近年来初任教师悲剧。
四、《村落的空间生产与共同体的建构——基于浙江中部S村的人类学研究》
主讲人：潘文秀
主持：陆地
会议记录：马英豪
时间：2023.12.9
在政府推行“美丽乡村”建设和市场力量下，浙江省中部S村面临空间变革的浪潮。本研究聚焦S村中家屋空间、创客空间、中心空间，探究S村的空间变革浪潮的生成以及村民应对这场空间变革的方式。
五、《各说各话：社会科学中的客观性何在？》
主讲人：完德才让
主持：陆地
会议记录：潘文秀
时间：2024.1.24
由于社会现象和机制之间存在一对多的关系，加上无法对其进行控制实验，社会科学家对规律的总结往往是盲人摸象、各说各话。目前学界已经发展出了三种应对该问题的方法论，各自存在一定的取舍，也展现出了截然不同的研究风格。对不同方法论的理解有助于我们在理解自身所持有的方法论的优劣的同时，能够欣赏和批评他人的研究。
六、奈良主题系列分享
主持：马英豪
会议记录：黄霖洁
时间：2024.2.6
（一）《奈良町的社区营造与集体记忆》
主讲人：陆地
（二）《“神鹿”与“鹿害”——“奈良鹿”保护管理的回溯研究》
主讲人：姚航
