小球员是部队大院的，经常动手打人怎么破？
大家好，我是来自广东省湛江的柯法童，目前公司培训的对象主要是幼儿园与小学的学生。
在幼儿园这遇到一个部队大院的孩子，攻击性很强，喜欢去挑逗别人，经常动手打人，其他家长都要求孩子避而远之，而他的家长好像觉得很小事，也没管教什么的，我们有时候说一下，他就自己跑开不训练了。
在此想请教教练朋友们给点建议！
@天津搏悦大伟：孩子缺少崇拜感找一个可以给他崇拜感的教练，或者让这个孩子可以信服的老师。
@重庆东恒涂指导：我们是规定只可以欺负比自己大的队员，这个问题就解决了。
@浏阳奥拉雷子：我带队第一堂课永远是立规矩。不管你是谁。在我的训练课上就必须听我的。不听我的可以，第一次警告、第二次有惩罚、第三次通知家长协助、屡教不改的停训一天，连续三天都有不守纪律的，对不起。停训一周。没有纪律上什么课啊！
@广州凌剑罗永权：多用一些处理技巧让幼儿园的孩子遵守队规，给调皮的孩子多一些机会，多一些时间，多一点耐心，相信不用淘汰任何一位，都可以让他们做得越来越好。
@东莞站恒大李润青：在幼儿园一定要交给幼儿园方处理，你可以在事情处理完后去了解他，然后引导他同理心思考，没有教不好的学生，但只要发生这事，马上叫停，让人看着其他孩子，把双方当事人带去见老师。
专业事专业人做，学校为什么会无能为力，教练不可什么都处理的，有些事由教练做反而会不好。教练要会保护自己。为什么教练不帮他就没人帮他，这句话我不是很理解，学校，同学，家长都不会去帮他吗
@广州哈比足球欧阳：这种表现，对于这个年龄段的孩子来说，太正常了，等他们成长到6岁左右的时候就会非常不同了，可以适当的引导，教练不必强制性的让他们像成人一样守规矩，孩子有孩子的天性，我相信你们在他们这个年龄段的时候，表现不会比这些孩子强多少。
这个年龄段的男孩，这一秒打架，下一秒又是铁哥们了，因为男孩跟女孩的天性不同，造就了男孩和女孩的天然之别，男孩的语言表达天赋天生发育得比较慢，喜欢用肢体语言来表达自己的思想，在低年龄段来说这个太正常了。
女孩天性语言表达天赋发育的就很早，所以女孩很小就很会用语言来表达自己的思想(嘴甜)。这是男孩和女孩，不同的天性区别，身为这些孩子的教练不必太过担忧，只要在孩子做错的适合加以引导即可，随着年龄的成长，语言表达能力的提高，这些孩子的表达方式自然就会有所改变！
这种情况太正常了，这个年龄段，“对物权占有欲很强”，他认为是自己的东西是不愿意去分享给别人的，大人总是站在自己的角度去思考问题，逼着孩子去“分享”属于自己的东西，其实这是大人不尊重孩子的表现！如果大人要将孩子的“玩具”给其他小朋友玩，必须要经过孩子同意，如果孩子不同意，你把他的东西给别人，他肯定会不开心，发脾气哭闹。
@北京杨木木：分析儿童在发生问题行为时首先要去找到致使行为发生前的原因是什么？且每次发生行为的原因都各有不同的！比如是为了获得关注？逃避当天训练内容的难度？为了获得物品？再或者其他的……然后再根据原因再作出对于行为的干预决策才能是有效的。
比如孩子某天的一个推小朋友的行为假设是为了获得教练和小朋友的注意。
那我们采取的策论可以是忽略孩子这个行为，提前和班级小朋友以及助教商量好我们都不去关注他。那他会觉得自己的这个行为同样得不到关注所以会逐渐少化的。
再或者我们现在只是看到小朋友不好的行为，但是没有一次提到小朋友有好的行为！虽然现在还没有较好发现他的好的行为，但是我们可以创造出让他好的行为！
比如他去帮你拿了一次球，你可以当全班面夸奖他有帮你拿球的这个好行为，再比如他今天在传球的时间里没有一次推小朋友的行为，你可以告诉他今天表现特别好，有自己很认真的和小朋友合作传球，而且没有跟小朋友闹矛盾！所以老师很喜欢现在认真的你！
这样以来，你的夸奖，就是你在正强化他这个好的行为，他会因为你的强化而继续保持这个好的行为，从而做到你想预期的这个行为！
怎么在兴趣班中既培养小朋友们的兴趣，还能让他们技术提高？
今天的分享来自广州站学员邓颖俊。我的周六兴趣班12个人，有大有小，有认真想学的，也有过来玩耍的。因为是兴趣班的缘故，平常训练肯定是基础训练再加上游戏训练，但是到了最后时间段的比赛时间就惨不忍睹了。
有心学习的学员能做得不错，可是无心学习的学员就比较差了，这样对家长也不好交待。一个学期过去了，也没有什么效果。大家都知道，技术环节是boring time，小朋友们不容易集中精神去学。
想向各位前辈请教，怎么在兴趣班中既培养小朋友们的兴趣，还能让他们技术提高？
@北京足球小将李洪波：不知道大小的年龄相差多大？尽量别超过两岁，不同水平的在一起的确非常考验教练员的控制力和临场应变，可以让水平差一点的孩子比赛时去守门，告诉他球过来直接一脚踢飞就行，让他做相对简单容易达到的。
还有教练尽量记住精力不集中的孩子的名字，看到他溜号就喊他的名字，也会有奇效，有一点进步就多多表扬。但是如果家长有不同意见那就问家长一个问题，您的孩子回家练球吗？如果不练怎么期望能通过一周一次的训练达到别人一周两次甚至多次训练的效果呢？这本身就不合理的。
@北京罗比尼珺：首先是教练为先，您要想尽一切办法去让他们的注意力集中在你和足球上，这里您的语言，行为，态度，都非常重要。其次，您可试试在包容性训练里加入不同层次的孩子的专门指导。
比如，大家都带球，做的好的可以只用左脚带球，不好的可以任意带球。李哥说的很对的，我在昌平带的周末班和您（邓指导）完全一样。
@南京奥凯高永波：鱼和熊掌不可兼得，这就是分年龄段训练的重要性，与其花心思考虑这种impossible mission，不如花点心思在提高招生数量上，数量上来了，许多问题也就会迎刃而解了，当然也会有更多问题扑面而来，不过，那就是后话了。
@北京站二期严扎尔：技术环节以游戏的形式，boring time也可以happy。最后的比赛，尽量不要进行5v5，4v4。多多进行1V1或者2V2，3V3。比赛当中总会出现基础差的，然后从头到尾碰不到的球对吧？
这时候教练可以加入比赛中，控制比赛。迫使没有触球的小球员进行触球。分组一定要能力均衡，兴趣班 提高班 精英班是必须的，不同层次水平的在一个班，难。
小学生适不适合过早学习顶球？
大家好，我是来自广西桂林的李锋，目前培训的对象主要是小学生与大学生。
在教小学生头球不知道大家有什么好方法，我是一般用没气的球练习或是排球，让他们敢去顶球，克服恐惧！三人一组中间人两腿打开手抛球给对面球员顶球穿裆(攻击性顶球要往下顶)。还有就是到底小学生适不适合过早学习顶球？
在此想请教教练朋友们给点建议！
@上海站赛尔菜大大：先手接球，在额头位置，熟练后，然后把手突然拿开，放至胸侧，同时上身后仰，腰腹爆发式用力，睁大眼睛用前额回顶至传球者手中。
@北京站乔： 一二年级不建议学头球。如果实在想教，可以用软式气排球，因地制宜，灵活变通。
@鸵鸟521：12岁之前不建议学员练习头球，脚底功夫才是这个阶段最应该发展的。
@南京奥凯高永波：2015年11月10日，据美国《赫芬顿邮报》报道，为了减少年轻球员的头部损伤，美国足协通过了一系列的保护措施，规定“不允许11岁以下少年训练头球，11至13岁少年每周训练的头球数量也要严格限制”。
美国足协的这一保护措施是否有理可循？11岁以下的孩子不能进行头球训练吗？
据从上海市青少年足球培训方面几位专家处了解，低年龄段小球员不练头球属于业内通行的一种惯例，只不过以前都是“心照不宣”，而美国足协将其正式作为了规定。
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