一个“80后”思政教师的党课

听课需要提前占座，并且经常是一座难求；上课过程中，掌声、笑声不断，听者专心致志；各种“段子”信手拈来……是什么课如此火爆？如果告诉你，这是一所高校党课的课堂，你会不会惊讶？

这样的“盛况”，就出现在南京航空航天大学能源与动力学院党委副书记徐川的党课上。80后的党委副书记上党课，如此受到学生“追捧”，“秘诀”何在？

讲党课，要把自己“摆”进去

“为什么加入中国共产党?”2016年3月，当徐川在微信公众号上看到学生的这一留言时，已有13年党龄的他仍然陷入了深思。思考之后，他用一封信《我为什么加入中国共产党?》回复了学生，他在文中剖析了自己的入党动机，有身边优秀党员自小对他的思想触动，也有自己对信仰的理性思考……不久，这封信便在网上火了，被《人民日报》官微以及其他媒体相继转发，在青年中引发了广泛关注和热议。

在《我为什么加入中国共产党?》这篇文章中，徐川先从学生们的入党动机说起。“很多同学一谈入党动机都是套话连篇，动不动就‘从小爷爷对我说’。要么是，从小爷爷对我说，吃水不忘打井人；要么是，从小爷爷教育我，没有共产党就没有新中国；要么是，从小爷爷告诉我，生在红旗下，长在新中国……我一度深深地怀疑，大家拥有同一个爷爷……我从来没有这么说过，也从来没有让我爷爷现身说法。因为我没有见过我爷爷。”这样的“桥段”，一下子拉近了与青年的距离。

事实上，让徐川坚定入党信念的不是家人，而是他就读大学时的外国语学院党委书记毕可友。在学院保送研究生面试中，毕可友“出人意料”地没给亲侄女“开绿灯”，让很多人大跌眼镜。“当个人的利益和别人的利益冲突了，党员本来就要作出牺牲和让步，不然凭什么你是党员？入党的时候是宣过誓的，要随时付出，入党不是为了能够给自己获得更多利益。”毕可友的话，深深触动了徐川的内心，“推着”他迈进党的队伍里。

后来，在经历过一番成长的烦恼和挫折后，徐川认识到，为什么要入党的答案只能是两个字：信仰。“我们没有经历过艰苦岁月，也就不能凭空建立起对党的感情和深情。所以，我们要回头看，要仔细想，要慢慢走……这个政党的未来也容易判断，最近一两年，我们见证了很多事儿。所有人都看得到‘打老虎拍苍蝇’，看得到‘从严治党’；所有人都看得到‘八项规定’，看得到‘三严三实’；所有人都看得到‘群众路线’，看得到‘两学一做’；越来越具体，越来越严格，越来越常态，这就是趋势。”

“文章很幽默，道理很深刻”“很认真地读完了全文，佩服。我看到标题的时候，答案已经在脑海浮现：信仰。这也是我入党的原因”……徐川以自身经历娓娓道来讲故事的做法，赢得了网友的纷纷“点赞”，而这种风格也延续到了他的党课中。

用平等方式对话，用网络平台交流

徐川把握住了大学生的特质和需求，用平等方式对话，用网络平台交流，真正成为学生思想上的引路人。

在讲《端正入党动机，争做合格党员》的党课中， “西游记中究竟是谁挑担子”“治大国若烹小鲜是指轻而易举么”……没有大的道理、理论，徐川用诙谐幽默的语言、生动的故事，把传统文化与入党的问题巧妙结合，一节课下来，大家听得津津有味。

与有些老师“课后走人”不同，徐川把课堂搬到了互联网上。在微信公众平台和学生交流时，用简洁、幽默又在理的话语回答学生的问题。

问：“川哥，你认为，你和宋仲基谁更帅?”答：“我和宋仲基以及金秀贤在相貌上确实有共同点，比如我们都是单眼皮。”

问：“挂科怎么办？”答：“其实，我高数也挂科，我只有高考的时候及格过一次，后来补考又重修……咦，我们是在比谁更矬么……赶紧去准备补考啊，孩子!”

问：“后台的问题都是您亲自打理么?”答：“不是我，难道是阿尔法狗?”

简洁、幽默又在理的“答学生问”系列，让一名学生忍不住留言：“原来你是老师，我一直以为你是学生，因为你的思考角度和我们一样。”民航学院大四学生齐松说，同学们有什么烦恼都愿意问“川哥”，因为他“找得到、靠得住、没代沟”。

“在这个人人都有麦克风，人人都能发声的网络自媒体时代，我们要用学生喜欢的方式和接受的方式和他们对话。”徐川说，我们更需要传递的是一种方法，而不是一个结论，但其实这个解决问题的路径，才是最重要的。这个对他们未来的成长才是更加重要的。

要勇于亮剑、敢于发声

问：“川哥，怎么能让自己的格局变大？”答：“要有思想，有远见，方法就是多读书，多实践。”

问：“老师你说怎么排解没有对象的空虚呢？”答：“跑步、书法、读书、社团、演讲……小伙子，人生不是只有搞对象啊。如果你把我说的事儿都尝试一遍，我想，对象已经在来的路上。”

问：“你说，是金子总会发光的，可是，如果我是银子怎么办？”答：“咦，有个词语叫啥来着？对，银光闪闪！”

问：“有时说真话真的好吗”答：“经过了思考讲出的真话，我觉得挺好！”

问：“异地恋能长久吗？”答：“能，难。”

问：“每次给爸妈打电话感觉是为了要钱……这很不好，但是又需要，怎么办？”答：“下次不需要钱的时候多打几次电话嘘寒问暖。”

这是徐川和学生们在微信公号后台日常问答的一部分，截至目前，徐川回复学生的留言超过10万条。在这些留言中，也不乏少数不解，甚至于质疑的声音。有人在留言中写道：“读了你的文章，我还是没想好是否要入党。”还有人就“是为党而入党，还是为国而入党”和徐川展开讨论。

在徐川看来，学生们有质疑和反思是正常的，意味着他们在思考在探索，而这往往是理解和认同的开始，“有时候，我们往往因为信仰、爱国等话题过于尖锐而不敢谈，但思政教育就是要做到勇于亮剑、敢于发声，要宣扬正义、鼓励正义，遇到问题时则需勇于拿出事实与学生开诚布公地讨论，而非藏着掖着，只有厘清问题才能让人心悦诚服，也才能最终引导学生求真向善。”

现在，微信平台已成为徐川与学生沟通和交流的重要桥梁。“引领学生，不是简单地传授完知识就万事大吉了，而是通过与学生互动，教给学生看问题的视角和分析问题的能力。我想做的就是把‘有意义’的事情做得‘有意思’，让同学们接受知识的同时又乐在其中。”徐川说。

让“我”变成“我们”

一花独放不是春，百花齐放春满园。“我想做的，是要让‘我’变成‘我们’，把更多有坚定信仰的人汇聚在一起。”徐川的想法单纯而质朴。

为了让国家大政方针和时下热点以学生们喜闻乐见的方式呈现出来，航天学院的学生自发成立了“一分钟”微视频制作团队。他们一笔一画，不厌其烦地用成百上千张手绘图片，制成轻松活泼、简明轻快的短视频。“那年青春，我们正好在‘中国梦’的海洋里遨游，在‘四个全面’的道路上驰骋……你们觉得如何？”把“高大上”时政话题用“萌萌哒”形式呈现出来。徐川发起“头脑风暴”，先后用超级玛丽、诸葛亮、音符等有趣元素制作《一分钟社会主义核心价值观》《一分钟“两学一做”》等２６部微视频，通俗易懂，生动有趣，受到学生追捧。

徐川说：“我认为，如果一个学生没有强大的群众基础，不为同学全心全意奉献，做不到吃苦在前，享乐在后，他是没有资格入党的。如果大家都同意这个观点，那么，就不只是代表我了，而是我们！“