升学我本来没打算选
ED
（early decisions，美本早申）
。但后来搜索说看哪些学校的设计比较好，跟我成绩比较符合。然后就看到了
东北大学
。
它的设计专业在美国排名前十
，学校不错且也不属于什么大藤校，竞争应该没那么激烈。还提供
为期18个月、3次机会的本科带薪实习
。毕竟现在去哪儿就业都比较困难，如果毕业时能拥有两三份实习经验也蛮好的。
于是就敲定了
申东北大学的ED
。现在能提前下车，就是一个开心快乐。
|本期分享人|
设计这件事是我从小就十分好奇的。七八岁那会儿在家看电视，经常有那种跟着一起做手工的节目，我就喜欢照猫画虎地跟着玩。后来上学时再接触到设计课，水到渠成就将爱好变成专业兴趣，一直延续了下来~
不过我们高中主业毕竟不是教设计的，产出的项目也就平时大家玩玩，不足够用来申请大学。所以
两年前我就来汉艺报名
了。
作为一个比较我行我素坚持自我的人，我应该不算特别乖的学生hh。
具体表现在有时候和老师聊作品集里要做哪些项目看起来比较nice时，
老师大部分的建议我会听取并吸收
。但如果有件事我真的特别想做，而老师觉得它并不优解——
那不管，我要做！
其实我觉得申请这事吧，很难有满分答卷，说你做什么东西是最好的。
我身边也有同学被家长迫着去参加一些有利的竞赛，去学一些大U院校喜欢的东西，但这不一定是他喜欢做的事情，能坚持到成长后毕业后的人太少。所以我觉得
做真实的自己就好，对自己喜欢的东西尽量发挥到极致！
我在
personal statement
文书里就写到：说不管是我的作品集，还是我的活动列表——不管是设计产品，还是参与学校里面的设计活动、改装教室、或者设计一些舞蹈，喜欢探索不同的材料、喜欢做手工和雕刻等等，
核心都在很明确地讲我喜爱“设计”与我设计的灵魂是什么
。
比起死套模板教出来的学生，大学应该会更喜欢具有生动鲜明“人设”的学生。
当然我也知道咱汉艺老师们手里有很多成功案例，给的建议大多数或许会更好，照着做或许会更顺。所以
一度也比较迷茫，有一天我就在那疯狂散步
，散步的时候七想八想试图理清思绪，然后突然就想开了。我那会儿就安慰自己说：
没关系，你就做自己，反正总会有学上的！没关系，结果总会好的！
（蜜之自信贯穿始终！）
有时候在汉艺做项目，比较紧张的时候老师会宽慰我说，一般大学对本科申请要求不会像研究生那么高，你不要太担心云云。
这话倒没错啦，但是每次听到，我那200斤的反骨和不服输的精神嗖地就从脑袋顶冒出来了，
心想别人都能做的更好，我也要做的更好！不能因为是申本科就放低水准
！
咱就一个干啥都能咬牙学。像建模。我其实挺不喜欢建模的，还学得慢，别人15s能搞定的东西，我得做几个小时。但越学不会我就拧在那儿必须学，
在汉艺约了好多建模课
，心想没关系，
这都算学习的过程
嘛。
这股子精神也被我用到了夏令营。我第一个最完整最喜欢的项目，就是那年参加
iF竞赛夏令营
完成的。
当时那个营里的人都比我大好多，我们组6个人，其他5位组员这两年都已经到梦校读研了，就我一个高中生，所以还有点儿忐忑。
但是
组里氛围超级好，每个人的想法都可以得到倾听
。一开始我们围绕着几个全球性问题进行调研，展开去想如何定题。想来想去，我就想到说问题都来源于生活，
现在很多小孩子可能和父母的关系都有很大问题
，这些抱怨和压力充斥在社交平台上比比皆是。然后我就在组里提出了这么一个问题，没想到一下子就被大家采纳了。让我得以表达的机会越来越多。
不过定了题后，父母子女之间矛盾问题其实是个大命题，我们要如何拓展下去呢？大家总结来总结去将问题聚焦在“沟通”上面。
有组员就提出每人都出两版solution，然后
提交上来很多app、卡牌游戏、积木或者VR产品的提案
。我一开始的想法是用VR游戏的方式让家长和孩子可以平等地沟通并了解对方。不过感觉另外一名同学的点子更好玩，
老少皆宜的搭积木游戏
。所以投票阶段，我就把自己的票投给他了。
后来加上我和
主带徐老师
完成的另一个产品项目外，我作品集中就已经有
两个产品设计项目
。但我申学校想往比较综合的design方向走，所以其余就将目光转向创作一些
纯艺术作品
及
装置艺术
，想让我的创作能力展现得更加全面。
比方说我还设计了一款
立体水培建筑装置
。这个装置真是花了我特别久的时间，让本拖延症大师的信誉再次岌岌可危。做完后看起来挺好玩的，这功夫就没算白花吧！
先说我申的ED
（early decisions）
吧。所谓ED，通常是大家在早申轮中跟梦校直接签协议，意思是如果你录了我我就一定会去这所学校。
跟正常批次申请相比，
它的录取概率肯定会更高
。但是录了就没法儿反悔哈，因为
