我们和我们的班主任 | 2015级七班：认识自我，做好人生管理

五条建议

见面会伊始，何老师为同学们提供了毕业论文的写作指导，向同学们提出了五点建议：

一是早准备，勿拖延。 何老师提醒同学们不能赶在毕业论文快截止时才开始动笔，因为在论文写作之前还需要有很多的前期准备工作，如确定个人研究的兴趣，论题选择比较，文献查找分析等。

二是早沟通，定选题。 何老师认为确定论文选题时应当精确到各部分的小标题，以便于写作时直接进行内容填充，不致于在开始撰写毕业论文初稿时觉得迷茫。

三是选题要窄，先无须担心字数问题。 何老师建议同学们在选题时，增加限制词来缩小论题范围。选择大论题，往往容易走入泛泛而谈或内容缺失等误区。

四是需广泛查阅文献，将一些学术名词研究透彻，再确定论文选题。 班主任表示，毕业论文考验的是同学们理解并综合运用知识的能力。若学生自己都不能够充分理解概念，那么就无法将论题叙述清楚，研究透彻。

五是提高自我要求，认真对待论文写作。

人生管理课

针对学业论文提出了条理清晰的五条建议后，何云老师还从“如何找工作”拓展到“如何认识自己”这个人生命题，给七班同学上了一堂生动的“人生管理”课。

人生这个问题非常复杂，没有标准答案。但不论是学习还是工作，都要找到适合自己的方法，以达到事半功倍的效果。由此，何云老师介绍了 管理学大师德鲁克的目标管理法 ，引导同学们讲述自己设立目标并实现目标的过程。何云老师还特别提出： 青年人要树立价值观，以避免精神空虚。

此外，何云老师还亲切地与同学们谈论了他们的个人特长与爱好，就“木桶理论和做擅长的事，二者哪个正确”这一问题进行了深入探讨。何老师表示她更倾向于后者，并建议 同学们从自己擅长、喜爱的事出发，寻找适合自己的事业，而不仅仅是找一份工作。

临近毕业，七班同学们齐聚一堂，听何云老师真挚地分享了人生经验。也许是这是同学们大学生涯的最后一堂来自师长的人生教育课，同学们都认真地聆听着。 短暂的两小时班会，却在同学们的大学生涯中留下了浓墨淡彩的一笔。