六年亲子阅读，我的经验

小 J 同学的妈妈们经常会跟我说： “我家娃回家跟我说： ‘你看人家小 J 的妈妈，每晚给他讲故事，能讲 22 个！ 你晚上为什么不给我讲这么多？ ！ ’我家晚上最多就只讲一个，你是怎么坚持的？ ！ ”

和小J亲子阅读的常态

正好上次的英文启蒙说到了亲子阅读最重要的是坚持，那么这次我就接着聊聊我是怎么坚持的。

幼儿亲子阅读先从亲子着手，不要功利！不要功利！不要功利！

这一点我在 上一篇 里面已经提过了，不过因为实在太重要，所以我想再说一次。

我们跟小孩子说话、唱歌、讲故事，直接的目的并不是教他说话，而是跟他交流和互动，让他们与周围建立联系，感受到爸妈的爱和获得安全感。学说话是必然附带的效果。

进行亲子阅读也是一样，无论是中文还是英文，一开始一定要放弃“学习”的目的 。这样不仅自己会焦虑，而且孩子们如果总感觉我们在试探他们的“阅读成效，多半会就抵触。

亲子阅读跟学乐器有点类似，孩子能否坚持，通常取决于父母 。

小 J 让我讲故事的时候，除非正好有特别急的事情，否则我都会满足他。他上幼儿园之前，白天不不知道干啥的时候，讲故事就是我们打发时间的活动。另外，亲子阅读很早就成了小 J 睡前必不可少的仪式，只要到家的时候他还没睡着，就会讲——否则我说不讲他说讲，争论时间比讲一个故事更长。

每个孩子都爱听故事。小 J 两岁多上幼儿园，我每天放学去接他，他都要求我先在教室给他讲故事再回家。每当我讲的时候，几乎所有还没被接走的娃都会围过来，津津有味地听、跟我互动，或者又拿来其他的书让我讲。

所以，其实开始亲子阅读和坚持对孩子来说并不难，难在我们自己要坚持。 不少妈妈在孩子要求讲故事的时候，今天心情还不错就讲几个，明天有点忙、累或觉得麻烦就不讲了，或者干脆用其他事情转移了孩子的注意力。如此反复，当孩子逐渐长大，有了别的“诱惑”——比如 ipad ——以后，再重启亲子阅读就难多了。

亲子阅读可以根据妈妈的兴趣，没必要难为自己

既然是需要坚持的事情，那么兴趣就非常重要了。这说的不只是说孩子，更是妈妈（或爸爸）们。

我以前都不知道我喜欢并且擅长讲故事。有娃了以后，开启了绘本阅读，我才发现自己居然得心应手，而且讲得很享受。

除了擅长外，我喜欢讲故事的一个很大原因是，通常我讲的绘本都是我自己非常喜欢的，而且有很多拓展内容可以说。

（其实我是在讲一本跟化学有关的书）讲的人喜欢，听的人才能有这个效果

现在，五花八门的英语启蒙读物很多，被称为“宝藏”、“经典”、“不可错过”的启蒙读物也琳琅满目。这些宣传语看了就让人觉得，如果不买了给孩子讲，就会错过很多一样。结果急火火买来以后才发现，自己不怎么喜欢——而别人都说好，也不好吐槽显得自己品味不够，但也讲不好……孩子不喜欢也就很正常了。

保持自己的兴趣，选择绘本很重要

从内容上： 我个人的经验是， 只要是内容和插图自己喜欢的，或者看了就想上手讲的，就可以选择 。没经验的妈妈们可以先从得奖绘本或经典系列选起：比如凯迪克大奖作品；或者经典系列，小龄的可以选廖杏彩书单、Eric Carle的作品；大点可以选系列故事，比如皮特猫、小猪小象、羊驼拉玛，蒙施爷爷讲故事等等，当然各个年龄段都有不同的选择……有趣的实在太多了！这里不一一罗列了，以后的文章可以写一写。

得奖和经典的绘本大概率不容易踩雷：首先画面精美，内容上也有保证。但具体的内容和故事风格，还是要根据自身的喜好来选择。

我在选绘本的时候，主要有两个方式（不限中英文）：

一个是先根据娃近期的兴趣选出一个主题，比如火车、恐龙，然后再从这个主题的范围里找出自己有兴趣讲的书；

另一个是，有计划地拓展阅读主题和引导孩子了解新的知识，比如数学类，历史、艺术等，那么就先找出自己喜欢的书，确保自己可以绘声绘色地讲给孩子。

还有一点，科普和故事搭配很重要。 小孩子的求知欲很强，对科普通常都会很有兴趣，在早期亲子阅读就加入科普类孩子比较容易接受，也会在一定程度上避免今后发愁孩子只看故事不看科普的问题。

不要跟风。下单之前一定要了解一下，看看自己有没有兴趣——不要难为自己！自己没兴趣的内容是很难讲好、也很难坚持的。尤其是在 新引出一个主题的时候，第一印象很重要，我们的“首演”水平决定了孩子是不是能有兴趣继续了解。

这其实是一个数学启蒙绘本，首演成功

亲子阅读可以在我们已经筛选过的这个范围里面，让孩子自己选择要听什么故事。

如果孩子在一定时间内反复要求听一个故事，这绝对是好事！！一定要耐心，一要讲，一定会有意想不到的收获 。当然，我们在满足他们的要求之余，也可以附加一些其他的故事，不知不觉地扩大阅读范围。当然，随着自主阅读的到来，选书的范围就可以不局限于我们的兴趣啦。

从形式上，也要找自己擅长，让自己舒服的方法 。

现在各种各样的阅读方法和玩法也是比比皆是。比如像我一样擅长生动地阅读，或者唱着给孩子讲，也有用手工或者游戏的方式把一个绘本玩得透透的，还有通过绘画的方式各种延伸、联想，甚至做思维导图，都是非常好的方式。

然而，并不是每个妈妈都有这些特长或者时间。所以我还是那句话，亲子阅读最重的是亲子。 只要是真心跟孩子分享和交流，根据自己的兴趣尽力做到能达到的最好，并且每天坚持，这些细节和形式其实都是次要的。不需要为难自己。

但保持学习是非常必要的。 我们可以自己私底下，或者跟孩子一起，听听专业人士给孩子讲故事的音频，了解一下他们是怎么讲的，吸收和学习一些自己认可的要点，运用在自己的亲子阅读里，这样对自己也是一个很好的提升；而如果孩子也常常听到这些专业人士的朗读，对他们形成自身的朗读习惯和风格也是非常好的示范。目前，给我影响最大的是“ Michael 钱儿频道”，钱儿爸和钱儿妈都是播音主持的专业人士，不仅我受益匪浅，小 J 也收到了很大的影响。

夸张地学着钱儿爸读诗

听音频故事不能代替亲子阅读

有的妈妈很忙，于是给娃一个故事机，让他们去听。

这是一个挺好的补充，不过它不能代替亲子阅读。

故事机更注重的是“听”， 缺少了互动环节 ——而这是非常重要的。如果是小龄娃的话，基本上也就是听，很难养成阅读的习惯。我听不少妈妈说，孩子已经大了，但还是习惯听故事而不喜欢看书。

现在也有很多点读笔，如果有条件亲子阅读的话，我也不是很推荐，不过如果妈妈如果对英文阅读不太确定的话，陪着孩子用点读笔一起看，跟着一边读一边交流，也可以弥补互动不足的缺点，不失为一个不错的方法。

我觉得如果想培养孩子的阅读习惯，还是需要坚持陪伴亲子阅读，即使很忙，哪怕每天只讲一个故事，坚持下来，也是好的。

写这么多，也并不是说不亲子阅读孩子以后就肯定不爱阅读，或者不亲子阅读就没有别的办法让孩子英语启蒙。只是 如果有条件的话，我们力所能及地为孩子提供亲子阅读的机会，得到的收获不只是学习层面的。

付出的每一分钟都是有价值的

我坚持亲子阅读最开始是因为我自己喜欢，娃也喜欢。后来发现投入越多，收获越多。这里简单举两个例子：

比如，扩充知识面。 在选书的时候，我会把故事和科普均衡一下。因为我比较成功地引入了科普绘本让小 J 成为了恐龙迷和天文迷，后来的很多科普绘本都是他推动我来讲的，后来自己能阅读了也会主动去看。我也因此收获了很多新的知识。 跟孩子一起学习和讨论的过程，对促进亲子关系是非常非常有利的。

长周末去旅游，一大早先要读个恐龙再出门

我经常会给小 J 报名博物类型的活动，他通常都是孩子里面最小的一个，但每次都是最专注的孩子之一，而且他对很多内容的了解、并且中英文随意切换，获得了大家的赞许，自己也会自信，想了解更多。

比如，亲子阅读稍稍再加一点料，自然拼读和自主阅读自然就会了

因为读得多，小 J 还没到 3 岁的时候，他就半背半认地可以读几句书了。

慢慢地，脱离读过的书也可以认识单词了。有次我们点了一个必胜客，小 J 先看到了包装袋，然后就指着上面的字母，说：“ Pizza ！ Pizza ！”我一看，还真的是 pizza 。

小 J 开始自主阅读的时候，基本都是根据 sight words ，而所有 sight words 都是从亲子阅读来的。

同时，在他对字母有概念以后，我就在阅读中有意识地带入了自然拼读的内容，遇到他认识的词，比如 train ，我就会顺带着告诉他，这个“ tr” ，“ ai ”，“ n ”的读音。是的，我完全没有按照自然拼读的系统顺序来讲，但后来他在幼儿园开始学自然拼读的时候，他几乎都已经会了。

两岁时的最爱。中英西语都有

所以，只要我们认真地陪伴孩子读书，花的每一分钟都是有价值的，会有收获。坚持就是胜利！