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| 微展厅 · 建筑学院 |
院长寄语
你们的到来赋予我们作为教师的意义和价值，你们的毕业也激励我们审思为你们所做过的一切，校正下一步的努力方向，教与学的过程，是师与生相长的过程，如果你们在大学期间学有收获，将是我们莫大的欣慰和快乐！感谢你们几年来与我们的共同努力，祝前程似锦！
中央美术学院建筑学院院长吕品晶
建筑设计
第四工作室
▲ 《新晴野望——运河葡萄农庄码头设计》 作者：吕佳依 指导教师：吕品晶、史洋
▲ 《四时捺钵—通州运河骑射文化体验馆设计》 作者：赵今今 指导教师：吕品晶、史洋
▲ 《花海道标——运河生态美术馆》 作者：刘名沛 指导教师：吕品晶、史洋
▲ 《水承新韵——运河文化码头综合体设计》 作者：王宗杰 指导教师：吕品晶、史洋
▲ 《大河家川——通州运河民俗文化场》 作者：孙慧琦 指导教师：吕品晶、史洋
▲ 《棱——颜芳淀湿地教育中心设计》 作者：隋昕 指导教师：吕品晶、史洋
▲ 《峰回路转——通州一号码头游客服务中心设计》 作者：张智乾 指导教师：吕品晶、史洋
▲ 《仓廪府库——通州大运河粮仓文化体验馆》 作者：刘琪睿 指导教师：吕品晶、史洋
▲ 《北运河游客码头综合体》 作者：姜旭 指导教师：吕品晶、史洋
第八工作室
▲ 《铜塑》 作者：蒯新珏 指导教师：程启明、苏勇、刘文豹
▲ 《城市道路上方的社区中心》 作者：任益德 指导教师：程启明、苏勇、刘文豹
▲ 《倒影之城——帅府园胡同更新计划》 作者：毛甜甜 指导教师：程启明、苏勇、刘文豹
▲ 《沅水农庄——湘西沅水岸生态农庄设计》 作者：李锦莉 指导教师：程启明、苏勇、刘文豹
▲ 《胡同博物馆——钟鼓楼大街·豆腐池胡同博物馆》 作者：李宜轩 指导教师：程启明、苏勇、刘文豹
▲ 《一棵树一面镜子一个沙漏》 作者：陶暄文 指导教师：程启明、苏勇、刘文豹
▲ 《城市节点——望京市民中心》 作者：金鹤年 指导教师：程启明、苏勇、刘文豹
▲ 《沈阳雪花啤酒工业主题餐厅设计》 作者：郭皓月 指导教师：程启明、苏勇、刘文豹
▲ 《工人主题旅社设计》 作者：孙玉成 指导教师：程启明、苏勇、刘文豹
第九工作室
▲ 《铁西之眼》 作者：郭宇飞 指导教师：周宇舫、王环宇、王文栋
《铁西区地下共享社区设计》 作者：刘烨琳 指导教师：周宇舫、王环宇、王文栋
▲ 《ROAD TOWER》 作者：高鹏飞 指导教师：周宇舫、王环宇、王文栋
▲ 《后工业时代H2O主题乐园——往来之环》 作者：徐子 指导教师：周宇舫、王环宇、王文栋
▲ 《亦山水亦霓虹——沈阳铁西区公交站改造计划》 作者：李庆智 指导教师：周宇舫、王环宇、王文栋
▲ 《如画之境——沈阳铁西原冶金铸造厂改造》 作者：梁欣 指导教师：周宇舫、王环宇、王文栋
▲ 《相遇》 作者：王子健 指导教师：周宇舫、王环宇、王文栋
▲ 《后工业时代H2O主题乐园——符号之塔》 作者：王楚霄 指导教师：周宇舫、王环宇、王文栋
▲ 《后工业时代H2O主题乐园——环境模拟器》 作者：王颖 指导教师：周宇舫、王环宇、王文栋
▲ 《后工业时代H2O主题乐园——映射剧场设计》 作者：秦缅 指导教师：周宇舫、王环宇、王文栋
▲ 《后工业时代H2O主题乐园——融雪的梦工厂》 作者：黄翾 指导教师：周宇舫、王环宇、王文栋
第十一工作室
▲ 《北京旧城更新菊儿胡同创新联合体建筑设计—胡同平台》 作者：李亚锦 指导教师：王小红、丘志
▲ 《开放式围合连廊—北京旧城更新菊儿胡同创新联合体建筑设计》 作者：戴高乐 指导教师：王小红、丘志
▲ 《遇见旧城-菊儿胡同创新联合体设计》 作者：王浩坤 指导教师：王小红、丘志
▲ 《花园复兴——北京旧城更新菊儿胡同创新联合体建筑设计》 作者：江衍璋 指导教师：王小红、丘志
▲ 《减法院落》 作者：黄天植 指导教师：王小红、丘志
▲ 《北京旧城更新菊儿胡同创新联合体建筑设计》 作者：胡云飞 指导教师：王小红、丘志
▲ 《北京旧城更新菊儿胡同创新联合体建筑设计——漂浮小岛》 作者：周俊彤 指导教师：王小红、丘志
▲ 《北京旧城更新菊儿胡同创新联合体建筑设计——小院儿》 作者：姜黎 指导教师：王小红、丘志
▲ 《城市客厅——北京旧城更新菊儿胡同创新联合体建筑设计》 作者：金延盛 指导教师：王小红、丘志
第十六工作室
▲ 《徽墨工场》 作者：刘子莘 指导教师：何可人、刘斯雍
▲ 《AOP campus》 作者：张兰 指导教师：何可人、刘斯雍
▲ 《天上走·梯田计划》 作者：葛婧妍 指导教师：何可人、刘斯雍
▲ 《廊桥一梦——戏园》 作者：黄鹤玥 指导教师：何可人、刘斯雍
▲ 《木里屋间——留守儿童教育共享社区》 作者：刘明希 指导教师：何可人、刘斯雍
▲ 《三合禅院》 作者：王子尧 指导教师：何可人、刘斯雍
▲ 《山丘·手艺人联盟》 作者：付一玲 指导教师：何可人、刘斯雍
▲ 《林断山明竹隐墙》 作者：苗九颖 指导教师：何可人、刘斯雍
城市设计
第七工作室
▲ 《城市活力的播放器——空中花园体验式购物中心》 作者：方亦媛 指导教师：虞大鹏
▲ 《上海市汉中路92#95#地块城市设计》 作者：薛海明 指导教师：虞大鹏
▲ 《步道式体验商业建筑》 作者：蔡明倩 指导教师：虞大鹏
▲ 《城市夹缝》 作者：马鑫 指导教师：虞大鹏
▲ 《超高层绿化塔楼》 作者：张玮琪 指导教师：虞大鹏
▲ 《双筒之间》 作者：周磊 指导教师：虞大鹏
▲ 《95号商业更新计划》 作者：王睿东 指导教师：虞大鹏
▲ 《自由筑》 作者：何沐 指导教师：虞大鹏
室内设计
第六工作室
▲ 《以太—一个神经元构造出的宇宙》 作者：徐博航 指导教师：邱晓葵、崔冬晖、杨宇
▲ 《竞界》 作者：董旻岑 指导教师：邱晓葵、崔冬晖、杨宇
▲ 《桥际——对消费空间的一种解读》 作者：田笑 指导教师：邱晓葵、崔冬晖、杨宇
▲ 《太空充电站》 作者：陈怡廷 指导教师：邱晓葵、崔冬晖、杨宇
▲ 《映》 作者：杨舸 指导教师：邱晓葵、崔冬晖、杨宇
▲ 《浸没剧场》 作者：刘思文 指导教师：邱晓葵、崔冬晖、杨宇
▲ 《祭空间》 作者：金秋 指导教师：邱晓葵、崔冬晖、杨宇
▲ 《拾味之旅》 作者：毕媛媛 指导教师：邱晓葵、崔冬晖、杨宇
▲ 《万有市集》 作者：姜苏洋 指导教师：邱晓葵、崔冬晖、杨宇
第十工作室
▲ 《积微书屋》 作者：于佳涵 指导教师：傅祎、韩涛、韩文强
▲ 《雾林——一个心灵的隐居场所》 作者：莫奈欣 指导教师：傅祎、韩涛、韩文强
▲ 《折叠屋——九平米如何大于九平米》 作者：梁岩 指导教师：傅祎、韩涛、韩文强
▲ 《障碍物》 作者：王铁棠 指导教师：傅祎、韩涛、韩文强
▲ 《同坐》 作者：王婧璇 指导教师：傅祎、韩涛、韩文强
▲ 《源涧舍》 作者：陈建盛 指导教师：傅祎、韩涛、韩文强
▲ 《织山》 作者：张艺 指导教师：傅祎、韩涛、韩文强
景观设计
第十二工作室
▲ 《城市更新——铁路旧址综合公园》 作者：陈功 指导教师：丁圆、吴祥艳
▲ 《RailSide 北站铁路公园设计》 作者：高远 指导教师：丁圆、吴祥艳
▲ 《笑祖塔院景观改造——丘壑之下》 作者：解缙超 指导教师：丁圆、吴祥艳
▲ 《穿越·废墟之上再启航》 作者：黄小菡 指导教师：丁圆、吴祥艳
▲ 《时间流逝——笑祖塔院区域沿铁景观改造》 作者：张淼 指导教师：丁圆、吴祥艳
▲ 《北京北站X休闲文化广场》 作者：季丹阳 指导教师：丁圆、吴祥艳
▲ 《镶木青苑·塔院革新——笑祖塔院城中村改造及沿铁景观规划》 作者：李忠铭 指导教师：丁圆、吴祥艳
▲ 《洪流之下——西直门外城中村改造设计》 作者：范霖 指导教师：丁圆、吴祥艳
▲ 《The healing park》 作者：李廷恩 指导教师：丁圆、吴祥艳
第十七工作室
▲ 《割裂与缝合——北京北护城河景观改造》 作者：尹禄卿 指导教师：侯晓蕾、钟山风
▲ 《基于市民生活的北京老旧公园景观更新》 作者：高爽 指导教师：侯晓蕾、钟山风
▲ 《北京旧城市集景观再生设计》 作者：赵子颂 指导教师：侯晓蕾、钟山风
▲ 《北京旧城内铁路沿线景观改造——城市乐跑》 作者：李瑶 指导教师：侯晓蕾、钟山风
▲ 《物外之趣——北京旧城区儿童游戏空间改造》 作者：周田田 指导教师：侯晓蕾、钟山风
▲ 《前厅院&后花园——古典园林空间现代转译》 作者：郭全贺 指导教师：侯晓蕾、钟山风
▲ 《“无主之地”——北京旧城失落空间的景观再生》 作者：尚雨茜 指导教师：侯晓蕾、钟山风
▲ 《“依地而生”北京旧城街道景观基础更新设计》 作者：毕泽华 指导教师：侯晓蕾、钟山风
▲ 《重奏地平线——东便门景观再造设计》 作者：聂梓伦 指导教师：侯晓蕾、钟山风
▲ 《割裂与缝合——北京南护城河景观改造》 作者：王浩 指导教师：侯晓蕾、钟山风
| 微展厅 · 油画系 |
第一工作室
▲ 艾青《宿舍》指导教师：胡建成、孙逊、林笑初
▲ 佛衡一《娟娟》 指导教师：胡建成、孙逊、林笑初
▲ 佛衡一《花姑娘》 指导教师：胡建成、孙逊、林笑初
▲ 李炫昱《自画像》指导教师：胡建成、孙逊、林笑初
▲ 李炫昱《惑》 指导教师：胡建成、孙逊、林笑初
▲ 任度信《视线》指导教师：胡建成、孙逊、林笑初
▲ 徐乙宁《红豆2017》指导教师：胡建成、孙逊、林笑初
▲ 尹玉婕《陪伴》 指导教师：胡建成、孙逊、林笑初
▲ 张凌瑞《一个男人，一个女人》 指导教师：胡建成、孙逊、林笑初
第二工作室
▲ 丁豪《山林水木局》 指导教师：马晓腾、王少伦、石煜、康蕾、马佳伟
▲ 何佩璇《日落而息》 指导教师：马晓腾、王少伦、石煜、康蕾、马佳伟
▲ 侯俣《日落而息》 指导教师：马晓腾、王少伦、石煜、康蕾、马佳伟
▲ 解放《木马记》 指导教师：马晓腾、王少伦、石煜、康蕾、马佳伟
▲ 解放《小红帽》 指导教师：马晓腾、王少伦、石煜、康蕾、马佳伟
▲ 金树洙《红色的桌子》指导教师：马晓腾、王少伦、石煜、康蕾、马佳伟
▲ 金树洙《回家》指导教师：马晓腾、王少伦、石煜、康蕾、马佳伟
▲ 李昊文《水上公园》指导教师：马晓腾、王少伦、石煜、康蕾、马佳伟
▲ 王冠《五羟色胺》 指导教师：马晓腾、王少伦、石煜、康蕾、马佳伟
▲ 王瑞娟《平行的我》指导教师：马晓腾、王少伦、石煜、康蕾、马佳伟
▲ 张天语《开到荼蘼》指导教师：马晓腾、王少伦、石煜、康蕾、马佳伟
第三工作室
▲ 陈国宝《我也不知道》指导教师：谢东明、喻红、刘小东、刘商英、陆亮、宋坤(外聘教师)
▲ 丁铁铮《模糊关系》 指导教师：谢东明、喻红、刘小东、刘商英、陆亮、宋坤(外聘教师)
▲ 刘丹洋《家》 指导教师：谢东明、喻红、刘小东、刘商英、陆亮、宋坤(外聘教师)
▲ 罗皓《你不会迷路》 指导教师：谢东明、喻红、刘小东、刘商英、陆亮、宋坤(外聘教师)
▲ 苗晶文《﹎ゞ鯖偆是ㄚＩ檤朙ぜ眉dê憂傷 /╱°》
▲ 王萱《时空的遐想与思考》 指导教师：谢东明、喻红、刘小东、刘商英、陆亮、宋坤(外聘教师)
▲ 王一《迷惘》 指导教师：谢东明、喻红、刘小东、刘商英、陆亮、宋坤(外聘教师)
▲ 叶丹枫《bangbangbang》指导教师：谢东明、喻红、刘小东、刘商英、陆亮、宋坤(外聘教师)
▲ 伊力凡•阿力木江《憧憬》指导教师：谢东明、喻红、刘小东、刘商英、陆亮、宋坤(外聘教师)
第四工作室
▲ 陈美彤《小大》 指导教师：王玉平、马路、贾涤非、申玲、裴咏梅
▲ 刘重燕《残风》 指导教师：王玉平、马路、贾涤非、申玲、裴咏梅
▲ 王鑫焱《王鑫焱》 指导教师：王玉平、马路、贾涤非、申玲、裴咏梅
▲ 王鑫焱《王鑫焱的诞生》 指导教师：王玉平、马路、贾涤非、申玲、裴咏梅
▲ 吴路潮《欲望森林》 指导教师：王玉平、马路、贾涤非、申玲、裴咏梅
▲ 邢皓《颐和园》指导教师：王玉平、马路、贾涤非、申玲、裴咏梅
▲ 张术《嗔》 指导教师：王玉平、马路、贾涤非、申玲、裴咏梅
▲ 邹易韦《Linearlight系列》 指导教师：王玉平、马路、贾涤非、申玲、裴咏梅
| 微展厅 · 壁画系 |
第一工作室
指导教师： 王颖生 叶剑青 董卓
作品名称：《狂欢2013—2017》
作品简介：青春 柔软 绚丽 艳俗 过火 模糊 当我碰触到羊毛 那种柔软就是最适合表现青春那种绚丽又不安的情愫 无法定义的颜色交错像霓虹灯下朦胧迷人的暧昧
作品名称：《本草》
作品简介：我出生在千年药都河北安国，就是《大宅门》《神医喜来乐》提到过的那个地方所以我是闻着中药味长大的，我喜欢这个味道。我将中药的阴阳五行与太极八卦相结合进行了一次中药与艺术的结合。这些老祖宗的辛苦我们一定不能输。
作品名称：《时间消亡》
作品简介：如果此时此刻你能把自己的意识上传到电脑，从此模糊时间的界限，以人机结合体的的形式永存，你愿意吗？
作品名称：《界限》
作品简介：内心静谧的世界，不同事物的分界，古旧的墙壁，门，衣服，没有玻璃的镜框，椅子和皮箱。内心有一个界限的房间，也许会延伸，也许会打开这扇门。
作品名称：《穿越理想国》
作品简介：作品中借用了一些象征的手法，烟云、长笛、小提琴、面具、箭头、骨架、群山、残塔、树桩、荒草、荒园、荒漠、以及感伤的生命等。意在反思人和人,自然，环境，生态的关系。
作品名称：无题
作品简介：以少数民族传统纹样为基础，重新将图案作为对象而非元素进行详细描绘，体会原始概括下的自然。
作品名称：《迹》
作品内容：以传统中国龙的形象为题材，探讨神话传说转化为现实历史证物的可行性。
第二工作室
指导教师：孙韬 吴啸海 曹巍 王长兴
作品名称：《无定义》
作品简介：画面状态在灯光的介入后不再处于单一状态，这也使我开始利用灯光强弱与绘画材质结构，来改变画面单一状态的现象。画面状态与效果开始变为可控与丰富。
作品名称：《业感如是》
作品简介：创作想法来源于《地藏菩萨本愿经》 。身口意业，恶习结果，百千报应。如是等阎浮提众生，业感差别，地藏菩萨，百千方便，而教化之。夫惟业感，随业现形而受，他人固不得而见之，不见既不知其可畏。种因尝果，果报往复，求出无期。行恶众生，业感如是。
作品名称：《殇》
作品简介：在都市化的今天，任何传统艺术形式都面对着当代性的话题，现代工业的飞速发展使人们向往自然的本性复苏,绘画材料料也随着科技的进步而日新月异，材料料本身独特的表现力被发现、重视并开始被广泛地进行研究。艺术语 言也在各种材料料的被运用中得到新生。在现代艺术绘画中，材料料的多样性丰富了艺术家的表现手法，也改变了人们传统的审美观念，开拓了艺术的新领域。
作品名称：《走进新时代》
作品简介：世界在下沉，我们在狂欢。
作品名称：《化云、随风》
作品简介：《化云、随风》创作形象提取于传统佛学四大天王的南方增长天王和北方多闻天王，形式借鉴了中国民间门神的样式，分量对称但是元素对应。结合了身边所能接触到的机械零件改造而来，力图尝试用现代人的眼观去看待传统。天王是人民的思想结晶，他存活于人们的精神世界里，是虚幻的，而工业机械的存在围绕着我们生活，是十分真实的，我希望营造一种幻想但是又真实存在的天王，是我在思维精神和现实生活平衡的探索。
第三工作室
指导教师： 唐晖 李辰 刘晓辉
作品名称：《打不开的书》
作品简介：
老子：“道可道，非常道；名可名，非常名。”
维特根斯坦：“凡不可说的，应当保持沉默。”
作品名称：《科学能不能幻想你的生活》
作品简介：忙碌而苦恼的我们，只能靠寻找好莱坞大作去寄托自己的想象空间，曾经那双充满好奇的眼睛去哪里了？如果此作某个细节可让你获得曾经某个奇妙回忆的闪现，我便心满意足。
作品名称：《放空精神习作》
作品简介：当时光日复一日匆匆流过，生活给我们心中留下的印记渐渐变得繁多、模糊、难以捉摸。有时，我们往往会执着于对某些细节形状的探寻无法自拔，我们渐渐变得固执与木讷，以至于焦虑纠结。就像我们置身于花海中与星空下，执着于看清每一朵花的颜色探寻每一颗星的形状，却忽略了花海的绚烂与星空的璀璨。那么我想此时我要做的是要放空心灵去感受生活所带给我的美好。闭上眼感受风的清爽与泥土的清香，睁开眼一切变得清晰与灿烂。对于我来说我的这件作品所想思考与找寻的就是对这些内心印记的整合与重塑，在放空的状态下使思维变得包容，同时使精神得到平静与自由。
作品名称：《白日梦》
作品简介：以平日梦境中出现的场景进行拼合，丰富的内心世界。发呆的人脑海里的到底会有哪些想法。画面中的月空中的鲸鱼是自己做过的神奇的梦境，并且享受着这种梦境，而恐龙则是自己从幼儿时期到现在反复做的噩梦，巨大的眼睛到处寻找我的身影，第一次把它画出来也是为了直面这种视线。四处游走的小人是人们脑海中的不同思绪，游走于各个不同的内心场景。
作品名称：《敬畏》
作品简介：敬畏自然生命的随性和理性，同样它是美丽的，同样在不同环境下，它也是可怕的。它使我宁静，使我沉思，使我有力量。我觉得绘画的价值不在于对事物的如实的描绘。而是画出对事物的认识，既能表现出事物的现象也能表现出事物的观念。
作品名称：《爱·呵护》
作品简介：分割、构成、重组、材料转换并以金属色表达稳重、永恒、时代感。以情感为线索把材料串联起来，变成美。肌理、质感、形式感等相互碰撞，相互游戏，把握尺度，严肃而有趣。
作品名称：《尔语》
作品简介：我的作品想画的是远古壁画那种祭祀活动的一些图画，因为远古的壁画很多都是画在岩石或者是洞里，是一种天然与人为地的结合，所以材料是想用天然大漆等材料来表达相同的想法。而且，漆在制作过程中的不确定性会带来许多意想不到的变化。
作品名称：《COSMOS》
作品简介：视觉艺术借助于光。视觉的感知需要经由光线，所有色彩也是因光的存在才能被人所觉知。因为有了光的存在，我们才能看到事物。光乃是能量和生命力的象征，拥有着精神、感性层次上的意义。光照亮世界让我们能够看到世界。没有光，我们无法区分色彩，更不能看到事物。
作品名称：《夜曲》
作品简介：《夜曲》描绘了一个奇思妙想的梦境，人物在炫乱的空间飘着，虽然是梦却很真实，画中的男人捧着怀孕的肚子，神情却很淡然，理所应当似的，充分体现作者用换位思考的角度对现代女性的尊重。
第三工作室
指导教师： 武艺 宁方倩 袁野
作品名称：《一千零一夜》
作品简介：相传古代印度与中国之间有一萨桑国，国王山鲁亚尔生性残暴嫉妒，因王后行为不端，将其杀死，此后每日娶一少女，翌日晨即杀掉，以示报复。宰相的女儿山鲁佐德为拯救无辜的女子，自愿嫁给国王，用讲述故事方法吸引国王，每夜讲到最精彩处，天刚好亮了，使国王爱不忍杀，允她下一夜继续讲。她的故事一直讲了一千零一夜，国王终于被感动，与她白首偕老。
作品名称：《听其自流，待其自生》
作品简介：在毕业创作中本人试图表达一种向往的状态，以水为符号畅想在创作之中，发自内心纯净的自我表达，脱离规矩，听内心感受与自然碰撞，自成规律。我思恋家乡的水，思恋家乡的山。在创作中我把心中思恋的水作为我作品的主体，山石为背景。以寄托我心中向往的水的纯净、山间的宁静。创作中我取岩石山水纹路作为我作品的载体，随岩石纹路加以赋形，应形造型，因物取势，做到听其心态自流，待作品自生的自然艺术效果。在作品的用色我选用了纯白色，白色属于一种能够满足视觉生理平衡要求的舒适的中性颜料，在所有颜色搭配中白都可以起到调和的作用，给人的感觉固有一尘不染，完美的品貌特质。给人的情感印象则是；纯洁，洁净，清白，光明，健康，神圣，朴素，坦率等意境。给观者提供宁静的落脚点。万物皆有常形，唯水不然，因物以为形，唯无常形，遇物而无伤，可以胜常形之物，也可包容一切。
作品名称：《理想家园》
作品简介：汉画像石、汉画像砖，孝、二十四孝，武梁祠，我的“理想家园”。
作品名称：《循》
作品简介：我们每天都要面对喜悦忧伤的状态，并做出反应，我是用当下的感受去创作，没有草稿，只有一个大致设想，因为不可预测才更有意思，我不清楚每天要画什么，只知道每天画画时都处在一种状态当中，我每天把我当时的状态，接收到的事情、感受，选择性的画到画面上。生活让我很有感触，促使我继续做画，画完这个阶段后，让我想继续感受生活，关注社会。一直循环，让我一直在思考问题。之后接着画画，享受生活。无声无息，没有尽头。
作品名称：《竹林野史——深处与尽头》
作品简介：此幅创作的出发点在于实践写意化油画的尝试，兼为竹林七贤造像。然其意不在于刻画一种为人熟知的由大众们的想象所集体塑造出来的概念化的贤者形象，而在于挖掘时代与脱离者们之间本质上的冲突。这是一个反英雄主义和反传统视点的人物群像。画中的七贤不再居于高高的神坛之上，每个人都处在一种没有连续性，恍惚和对抗的状态之中。竹林中的七贤虽然同处在同一环境之中，但是他们曾经因意趣而合，眼下却因时势而分。这种人与他者之间、人的自身确认与社会形态意识之间难以调和解决的矛盾和冲突，是我所着眼的关注点所在。并希望以此脉络，借古喻今，引发所有共处荒谬当下之人们的共鸣。
作品名称：《渡·轻停》
作品简介：
用最舒坦的方式营造一个轻松的
离现实微远的意境。
把自己放空，让灵魂更加饱满，舒畅
看不到精美，看不到丰富，不用走近，
不用细细考究，远远观看就好
没有情节，没有故事，也没有对与错。
抒发的只是感知，感知的一种样态……
社会变革自然山水，
一个是相对恒久的。
在矛盾中追求和谐，
在浮华中寻得宁静……
作品名称：《无远弗届》
作品简介：我试图把诸多现代的元素揉杂在画面中，每一个物像都是主观意识的投射。在这个冲突的唯心主义维度中，精神才是世界的本源，每个人都是这个世界的造物主，孑然一身，无远弗届，伸手便是乾坤。
作品名称：《斗艳》
作品简介：材料的表现出自内心的需要和暗示。几块不搭界的线条的组合，几种不相干的物件的碰撞，几声偶然碰到一起的声响，他们将产生新的秩序，新的可能，新的世界。这样一些毫不相干的质地和用途不一的物件碰撞在一起，会产生出新颖的美感和对物质世界的一种新幻想。
— END —
文章内容由中央美术学院宣传内容汇编
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