初中三年提升作文水平，需要走这5步！ | 好书推荐

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亲爱的老师、家长们，您是不是感觉到语文学科无论在课程安排还是考试分比中的地位都越来越重要？对中学师生而言，作文始终是老师教学的重点，学生学习的难点。本周的好书推荐，中教君就为您推荐一套面向初中学段师生的作文辅导书——《一起作文》。

翻开这套书，就好像走进了一个个名师作文指导课堂，无论是老师、学生还是家长，都能够从自身需求出发，从书中获益。或许可以解决老师指导难、学生提升难、家长参与难的三大作文难题。

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《一起作文》耗时18个月完成编写，由全国作文教学名家陈树元老师主持策划，全国中语会理事长苏立康作序推荐

本书包括七、八、九三个年级，共安排62个单元写作内容，呼应语文课本18个单元的写作要求，包涵39种写作技巧，涉及1 5种文体。

依据《语文课程标准》写作要求，构建科学有效的作文训练体系。

《一起作文》严格遵循写作成长规律，按照“掌握要领—参照范本—教练点拨—模仿创作—训练尝试”五大步骤完成作文的完整演练。

每本书均附录全国优秀考场作文点拨及名师作文堂课实录，每单元均设有“知识—例文—练习”环节。

书中技法指导所选案例与教材内容同步，课内经典与课外活动相融和。以课外写作强化课内阅读，以课内阅读延展课外写作。

每本书附录全国优秀考场作文点拨、名师作文课堂实录、中考命题人下水作文，指导精准、素材丰富、案例经典、语言鲜活。

《一起作文》七八九年级三册囊括了初中、中考三大文体，学生既可以年级为依托，步步为营循序渐进，也可依据自我学习进度和能力，温故知新，融会贯通。

七年级分册，以记叙文写作为核心主题

八年级分册，以说明文写作为核心主题

九年级分册，以议论文写作为核心主题

作文难在哪里呢？难就难在无话可说。  学生写作时，应基于一种强烈的内心需求，否则是写不出也写不好文章的。

写作中的“情”虽然重要，但只有“情”还不行，还要有“思”；“情”与“思”互相关联，难分难解，推动着写作向纵深发展。

在设计体例时，根据训练要点安排了“聚焦写点”“名作看点”“单元问题”“习作评点”“新题试点”等模块。

这些栏目在设计时注重联系学生的生活、爱验和感受，让学生在阅读时，不但会产生写作兴趣，而且会引起诸多联想和想象。学生的想象丰富了，思维活跃了，“有话要说，不吐不快”的状态产生了，那写作就不是什么难事了。

聚焦写点

以经典文章及学生课内外所学文章为例，诠释写点，介绍相关写作知识，启发学生对“写点”的认识。引导学生弄清此“写点”“是什么”“为什选取它”，重点引领学生“怎么做”。

名作看点

选取适合初中生阅读的名家名篇作为范例，结合写点配上“写作借鉴”。用具体例文印证写点，以利于学习模仿。

单元文题

根据写点和学生的实际需求，选用作文命题形式，设计训练文题，所设题目汲取了中考命题成果，突出时代感，讲求生活味，追求丰富性。

名师指点

对单元文题，编者从文题本身内涵出发，结合“写点”，进行针对生指导，引领学生寻找触发点，把握着力点，发散思维，拓宽思路。

习作评点

选取学生优秀（或中等水平）习作1-2篇，并结合“写点”辅以眉批和评析。习作题材丰富，内容鲜活，形式多样，包括一些典型的升格文。用学生同龄人的作文进行启发弓t导，效果更好。

新题试点

围绕写点，推荐三五个文题，文题的形式、角度力求多元，从而拓宽写作思路，进一步落实“写点”。

孩子的确分年级，但我们的最终目的是锻炼文字表达能力，提高作文水平，搞定中考作文。

《一起作文》一套三本在记叙文、说明文、议论文三种文体中各有侧重，三本书完整呈现作文训练体系，七、八、九年级知识融会贯通。

只要孩子有想法有观点并有表达的欲望，就可以提笔写作，而当写作开始时，我们就会发现，所以得文体限制有时并不那么泾渭分明。也许孩子遇到一件事，当他把事情写出来时，需要记叙文写作的能力，但当他想要发表自己对此事的想法时，就可能涉及议论文的写作问题。

可见，文章有体之分，但不是绝对孤立的。初三的孩子能够把一件小事写得妙趣横生，初一的孩子也可以在一篇文章里做到自圆其说，所以不要轻率地给孩子的年龄设限，给表达的欲望设限。

最简单的实例，虽然每个年级的语文教材都选录了相应的诗词，但诗词本身难道分年级吗？难道李白当年写诗的时候会想着“今天我要写一首六年级孩子能读懂的诗”吗？正是因为不设限，16岁的武亦姝才能够背诵两千首诗词不是吗？