英国在美术、音乐、体育方面的教育具有世界领先的地位。优秀的素质教育也是许多海外家长和学生选择英国教育的原因，也是英国私校教育的精髓。真正的学霸不仅会学，更会玩啊！今天是我们‘中英小学教纲对比’系列原创文章的最后一篇，小编以人教版小学课程标准和英格兰地区的National Curriculum为参考，为您对比中英两国针对5-11岁学生素质教育的差别～
中国
- 培养学生对美术的兴趣与爱好
- 学习美术的基础知识和基本技能
- 培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操
- 培养学生的观察能力，想像能力、形象思维能力和创造能力。
英国
- 给学生以启发和挑战
-
培养学生的实验、发明和创造能力
-
进行批判性思考
- 对艺术和设计应当有深入的理解，明白艺术和设计能够反映和塑造历史，对国 家的文化、创造力和财富的发展有益。
- 完成创意作品
-
熟悉绘画、雕塑和其它艺术、工艺和设计技术
-
使用专业术语评价和分析创意作品
- 知道伟大艺术家、匠人和设计师的故事，明白他们为历史文化所做的贡献。
中国的美术教学注重培养美术兴趣与爱好，课时较少，对各项能力的提升没有明确的描述，也没有提及各个艺术领域之间的关系、艺术与历史文化之间的关系。(
听说美术课还总是被语文老师占了
。。。)
英国小学的艺术设计课程
重视艺术思想，鼓励表达
。学校通常设有专门的艺术教室，配有绘画、雕塑、手工方面的设备，提供各种工具，为学生提供动手实践的硬件设施。
私立小学通常还会提供更多的教学内容， 例如Cothill House预备小学。她的Art and Design的课程名称为Art, Woodwork, Design & Pottery, 顾名思义这门课程还会包括木工和陶器制作。
Cothill House学生
Cothill House学生
Cothill House学生
Cothill House学生作品
学校根据学生不同的年龄段，
与社区、企业、博物馆、文化行业进行配合教学，组织参观
，与艺术家交流，将课堂从校内拓展到校外。
Dragon School学生在博物馆临摹
维多利亚和阿尔伯特博物馆（V&A Museum)为小学生提供活动和workshop～
中国
- 审美为核心
- 乐理知识
- 音乐基本技能（演唱、演奏、创作方法）
- 相关历史文化知识
英国
- 兴趣、自信、创造力的培养
- 作曲、演奏演唱能力
- 学习一门乐器，并区分乐器种类
- 欣赏、评价不同时期、种类和风格的音乐作品
两国的小学音乐课程都注重基础乐理知识的教学和音乐兴趣的培养，但中国的课程内容相比之下单薄了不少，涵盖的范围较窄，也不够深入。
英国的音乐课程提供的选择更多，老师提供的指导也更加专业。
私立学校对音乐教育的投入则相对更多。Dragon School十分重视学生的音乐教育。学生在课余时间有时间固定的乐器课。
