老子告诉我们不能只用“大脑的皮层"——理通法随论德慧智经典诵读

德慧智 · 公众号 · 传统文化 · 2017-04-26 18:15

正文

干支纪年：丁酉年甲辰月癸未日

德慧智经典诵读教育，是贯彻实践老子“上善治水”的教育思想、教育方法，使生命之水变善而利益生命，使身外的一切水都变善，利益我们的外环境，使其和谐健康美善，共同建设我们的德道心灵，开发慧识与提升智识，积蓄丰富科学创造力的教育方法。

老子在《德道经》中指出：“是以大丈夫居其厚，而不居其泊，居其实，而不居其华。故去皮取此。”老子的教导，对我们建立科学的教育理念，具有重要的启迪作用。现代医学科技发现，人类大脑结构分为皮质层和质层结构，皮质层薄（泊）而质层厚；皮层只储存后天智识之华，质层则储存慧识之实。人类的智识储存应用于大脑皮质层，恰似一个鸡蛋蛋白（可以用熟鸡蛋的蛋白类比）外层的囊膜而已，大脑皮层的有效面积、体积远远低于大脑质层的面积和体积。所以人类的智识有限，现代人类中最聪明的天才，所开发使用的大脑体积，还不足整个大脑的15%。老子的告诫可使我们感悟，教育的理念同样也应当重视大脑生理结构的这些重要特点，主动开发和应用大脑深层的生理功能，“居其厚，而不居其泊，居其实，而不居其华”。

老子还指出：“前识者，道之华也，而愚之首也。”在人类意识中，处于前端的、浅表的智识，虽然直接指挥着我们的眼耳鼻舌身，具有其必不可少的功用性，但是后天的智识，依靠日积月累而形成的知见，它只是道的浮华表象，只是大脑整体结构中浅表的一小部分。它的功能和作用，只是“有之以为利”的范畴。后天有为的一切，只是人类生存活动的应用基础，是利益于人类适应生存环境、展开生命活动的应用部分，而不是实质，不是根本。老子所指出的“无之以为用”才是创造力的源泉，才是正确深入发展和产生科学创造性的真实动力。先天无为范畴中的一切，才是人类正确发展最为有用的范畴和能量之所在。我们透过大脑皮层的“泊”和“华”，抓住大脑质层的“厚”和“实”，透过“有之以为利”，抓住“无之以为用”，那才是最科学的教育理念。