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老子告诉我们不能只用“大脑的皮层"——理通法随论德慧智经典诵读

德慧智  · 公众号  · 传统文化  · 2017-04-26 18:15

正文

干支纪年:丁酉年 甲辰月 癸未日


德慧智经典诵读教育,是贯彻实践老子“上善治水”的教育思想、教育方法,使生命之水变善而利益生命,使身外的一切水都变善,利益我们的外环境,使其和谐健康美善,共同建设我们的德道心灵,开发慧识与提升智识,积蓄丰富科学创造力的教育方法。


老子在《德道经》中指出:“是以大丈夫居其厚,而不居其泊,居其实,而不居其华。故去皮取此。”老子的教导,对我们建立科学的教育理念,具有重要的启迪作用。现代医学科技发现,人类大脑结构分为皮质层和质层结构,皮质层薄(泊)而质层厚;皮层只储存后天智识之华,质层则储存慧识之实。人类的智识储存应用于大脑皮质层,恰似一个鸡蛋蛋白(可以用熟鸡蛋的蛋白类比)外层的囊膜而已,大脑皮层的有效面积、体积远远低于大脑质层的面积和体积。所以人类的智识有限,现代人类中最聪明的天才,所开发使用的大脑体积,还不足整个大脑的15%。老子的告诫可使我们感悟,教育的理念同样也应当重视大脑生理结构的这些重要特点,主动开发和应用大脑深层的生理功能,“居其厚,而不居其泊,居其实,而不居其华”。


老子还指出:“前识者,道之华也,而愚之首也。”在人类意识中,处于前端的、浅表的智识,虽然直接指挥着我们的眼耳鼻舌身,具有其必不可少的功用性,但是后天的智识,依靠日积月累而形成的知见,它只是道的浮华表象,只是大脑整体结构中浅表的一小部分。它的功能和作用,只是“有之以为利”的范畴。后天有为的一切,只是人类生存活动的应用基础,是利益于人类适应生存环境、展开生命活动的应用部分,而不是实质,不是根本。老子所指出的“无之以为用”才是创造力的源泉,才是正确深入发展和产生科学创造性的真实动力。先天无为范畴中的一切,才是人类正确发展最为有用的范畴和能量之所在。我们透过大脑皮层的“泊”和“华”,抓住大脑质层的“厚”和“实”,透过“有之以为利”,抓住“无之以为用”,那才是最科学的教育理念。


选自中央编译出版社出版的《国学道德经典导读》第107页


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