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第一个阶段：三年级
相信很多家长都听说过这么一句话：“三年级是道坎儿。”
为什么这么说呢？
一二年级更加注重学习兴趣的引导和学习习惯的培养，有些聪明的孩子即使不用认真学习也会取得较好的成绩。但是
三年级是从低年级向高年级的过渡期，课程内容从培养学习兴趣转向大量知识系统性的学习，这就要求孩子必须开始从被动向主动学习转变。
学习的内容多了，难度大了，再加上自身心理和能力发展的不同，有的孩子会很快适应，有的孩子则不能及时吸收消化所学的知识，从而引发比较明显的学习分化现象。这就是所谓的“三年级现象”。
1、思维发展艰难
刚刚进入三年级的孩子，还处于很难脱离具体形象进行思考的阶段，但是数学学科已经让他们往x和y的抽象世界迈进了。他们虽然已经知道了长度、体积、重量和面积的意义，但是推导公式对他们而言依旧很吃力。这种逼迫着孩子超越阶段的做法会给他们带来很大的压力。
对策：
家长可以给孩子多准备一些演算纸，在做数学题时，鼓励他们把全部思路都写在纸上，然后再从头到尾梳理一遍。这么反复练习几次，孩子的思路就会变得越来越清晰。
有一些游戏也是培养孩子抽象思维的有效途径，比如数字类游戏，下棋，迷宫游戏，搭积木，玩魔方等。
2、自控力不强
睿妈的好朋友，
儿童注意力培训大师，国家二级心理咨询师，心理督导师范葳老师
说，从三年级开始，孩子进入少年期，他们逐渐变得有主见，表现出一种强烈要求独立和摆脱大人控制的欲望。虽然他们渴望减少对外界的依赖和大人对自己的控制，但是因为内部的自控能力还没有发展起来，所以还不能有效地调整自己的日常行为。
随着学习难度和压力的增大，玩耍时间的减少，孩子很容易在学习中产生疲惫感和挫败感，再加上他们不善于自我管理和控制，就会导致情绪浮躁，学习不踏实，成绩时好时坏。
对策：
（1）
首先要保证孩子的睡眠时间。
范葳老师说，自控是所有大脑活动中耗能最高的一项活动。如果长期睡眠不足，会让孩子精神不济，能量不足，容易感到压力，很难控制情绪，集中注意力，因此家长要帮助孩子养成良好的睡眠习惯。
（2）
鼓励孩子自己做计划。
想要孩子具有更强的自控力，就要让孩子具有更多的自我意识，认识到自己是一个独立的个体。家长要给他们权利，让他们自己做选择，做计划。
比如，在去超市之前，让孩子自己想好吃什么，买多少，到了之后坚决执行。如果孩子不按照计划去做，家长一定坚定立场，果断拒绝，不可以给孩子一种“计划就是用来打乱”的感觉，这样也就无法培养自控力了。
（3）家长要积极回应孩子。
心理学家克莱尔·考普说，孩子不会因为规则好就遵守规则。他们自我控制是想得到爱和积极的情感，得到大人的肯定。所以，家长在给孩子约束和规则，培养孩子自控力的同时，也要给予孩子积极的关爱和支持，给予他们耐心。孩子做得好时，不要吝惜表扬和赞赏。
（4）做好时间管理。
自控力不强的孩子，通常做事无规划，对时间没什么概念。所以要培养他们的时间意识，清楚时间是怎么花掉的，清楚不能按时完成会带来什么后果。
3、缺乏学习主动性
自控力欠缺，学习自主性必然会受到影响。不会提前预习，做作业也是马马虎虎敷衍了事，错题从来不会分析，得过且过，存在着惰性。
对策：
家长要给孩子确立具体明确的目标。孩子还小，还不太懂得学习的意义，没有动力在学业上多下功夫。家长可以给孩子制定一些近期的目标，当他们通过努力取得成功时，家长可以给予适当的奖励，然后再制定新的目标。
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第二个阶段：初二年级
很多老师和家长都深有体会，初二年级是学生的一个事故多发的危险阶段。
在初二孩子的心中，刚刚入学的初一同学没本事，初三的又要进入中考的备战阶段，自己就是学校的老大。许多原来听话守纪的学生，这时开始出现程度不同的对抗情绪、抑郁自卑等心理障碍以及说谎、破坏等不良行为。
再加上与初一知识相比，初二的知识内容要深得多﹑难得多，很多学生感觉学习吃力，产生了畏难情绪，失去了学习的兴趣。有的孩子甚至破罐子破摔，放弃了学习。很多家长都表示，自己的孩子成绩一蹶不振就是从初二开始的。
可见，初二阶段既是发展的危险期，同时也不可避免地成为教育的关键期。
1、早恋
初二年级的学生基本上已经进入了青春期，青春期性成熟带来的好奇心和探究欲，促进青少年性意识的发展，对异性有着羞涩的好奇心，早恋现象也就层出不穷。
2、反抗性极强
青春期的孩子自我意识迅速发展，做事喜欢按照自己的意愿，敢于质疑家长的权威。因为荷尔蒙的影响，他们爱激动，常常发脾气，喜欢与大人唱反调，甚至会顶撞家长，逆反心理严重。
3、虚荣心强
因为自我意识的增强，他们会常常注视自己。他们喜欢时尚的衣服，华丽的妆饰，新潮的电子产品，喜欢表现自己。为了满足自己的虚荣心，花钱大手大脚，浪费了时间，蹉跎了学业。
4、学习成绩下降
因为早恋，对外表的过分关注等因素，还有学习难度的加大，很多同学对学习失去了兴趣，导致成绩下降。
5、和父母关系疏远
范葳老师说，初中生向父亲或母亲倾诉心事的比例均在15.50%以下，跟朋友、同学交流心事的比例在48.07%以上，其中初二尤为显著。
