一碰就有声音和画面的“帐篷”，帮助自闭症儿童认识自我

美国密歇根大学的计算机设计及材料系统专家 Sean Ahlquist，带领一支跨学科团队，研发出了一款能帮助患有自闭症谱系障碍（Autism Spectrum Disorder）的儿童完善身体感知觉功能的多媒体互动装置 Social Sensory Architectures。

这个装置用玻璃纤维增强塑料制成的支架以及 3D 针织弹性织物组成，两者构筑出了一个盘织交错的三维空间，孩子们可以在里面自由地穿梭，由于这一结构非常牢固，他们还可以在上面攀爬。在孩子们玩耍的过程中，根据他们与织物之间产生的接触面积及接触压力大小，织物的表面会投影出对应的画面，并传来相应的声音。

比如，当孩子们用力地去按材料的表面，波纹状的图案就会出现。而如果一群小鱼绕着圈在游动的动画出现时，孩子们伸出手指轻轻地去点对应的画面，那么这些小鱼就会散开。这个时候，当他们再伸出手指去触碰另一个地方，就能听到风铃的声音。

许多被诊断为自闭症谱系障碍（也称为泛自闭症障碍，主要包括了自闭症、亚斯伯格综合症以及待分类的广泛性发展障碍，其中自闭症处于核心位置）的孩子，会出现感知觉异常的症状，比如痛觉迟钝，对某些声音或图像特别恐惧或喜好等。这些症状如果得不到有效治疗，会影响他们的生命健康及安全。

Sean Ahlquist 的女儿也是自闭症患者，当她在家里的汽车中爬来爬去时，Ahlquist 得到了启发，决定设计出一个有灵活感应功能的半封闭环境，让孩子们能更精确地理解精细运动和粗大运动。这两种运动技能，前者涉及手、手腕、手指、脚、脚趾、嘴唇和舌头等身体部位的小的移动，后者一般包括头的控制、坐、翻身、爬、站、走、蹲、跑、跳等运动。儿童对这两种运动技能的掌握程度，直接关系到他们的身体及智力发育水平，同时，他们的社交能力也会受到影响。

Sean Ahlquist 的团队在过去的一些研究中发现，不少自闭症儿童的体觉系统异常，与非语言交流障碍以及注意力缺陷是相关的；而那些具有运动技能缺陷的儿童，也会失去更多与同龄人正常交往的机会。

Ahlquist 认为，这种与科技互动，有视觉、听觉效果的沉浸式体验，能够刺激孩子们身体内的触觉感受器，帮助他们更好地理解不同的身体运动，了解自己的身体机能并最终提升粗大运动和精细运动的能力。

与密歇根大学计算机科学学院、音乐学院、建筑学院以及人体节能学院等不同学科的研究人员合作，这个装置可以通过微软开发的 Kinect 感应设备来捕捉孩子的动作，并通过创建互动内容的创作工具 Unity 将材料表面发生的变化“翻译”成对应的视觉投影与声效。而多孔状的形状设计，则是为了进一步激发起孩子们的探索欲。

目前，这个团队还在搜集数据，在下一个研究阶段，他们计划通过数据分析的结果，对孩子玩耍的过程进行干预，利用图像与声音对他们进行特定运动技能的进一步训练，更高效地帮助他们了解并控制自己的身体。

题图及文内图均来自 materialarchitectures