专栏名称: 婴幼儿心理
北京师范大学婴幼儿心理实验室
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思考的小窍门,你告诉我我就知道

婴幼儿心理  · 公众号  ·  · 2018-10-09 17:17

正文

/编辑 :乔乔


——大家来猜一猜,这是什么东西?

是收音机吗?

这个黑黑的盒子上面有三个按钮,按下去之后,旁边的方块中的灯泡就会亮起。哪个按钮可以点亮哪个灯泡呢?这就是问题的关键所在了。原来,这是一台用来研究小朋友们对因果关系的理解的机器。

这台机器上面有三个 颜色的按钮( 绿 )和三个对应颜色的灯泡。通过对机器的编程,按下某个颜色的按钮可以点亮某个或者某些颜色的灯,例如,通过特定的编程,按下 黄色 的按钮可能点亮 绿色 蓝色 的灯。

像这样(图文无关)

为了探求小朋友能够解开小黑盒子里因果关系的秘密,一项研究请来了一些4岁的小朋友和实验者一起玩这个小黑盒子。

首先,实验者会把三个按钮各自按一遍,这会每次点亮按钮边上对应颜色的灯泡。这是为了熟悉这台机器。

之后,实验者轻轻掀动机器旁边的按钮,让它发出一段声音。实验者告诉小朋友,这意味着机器里面的规则发生了变化。现在,当实验者按下 绿色 的按钮时, 三种颜色的灯都会亮起 ;而按下 黄色 蓝色 按钮时,只会亮起对应颜色的灯。

“啊,这就有点难了!”实验者对小朋友说,“为什么按下 绿色 的按钮,会让三盏灯都点亮呢?”实验者向小朋友介绍了她认为的两种可能。

可能性A( 一般因果模式 ): 黄色 的灯和 蓝色 的灯都很喜欢 绿色 的灯。所以,当它们看到 绿色 的灯亮了时,它们也一起跟着亮了。

可能性B( 链式因果模式 ): 黄色 的灯很喜欢 绿色 的灯,所以 绿色 的灯亮了时, 黄色 的灯也跟着亮了。而 蓝色 的灯很喜欢 黄色 的灯,所以 黄色 的灯亮了时, 蓝色 的灯也跟着亮了。

一般因果模式(左)和链式因果模式

到底是哪种可能呢?实验者这时候拿出了一个纸杯,它刚好可以盖住一盏灯。实验者用它盖住了 黄色 的灯。这样, 黄色 的灯没有办法看见外面 绿色 的灯是否亮起, 蓝色 的灯也没办法看见 黄色 的灯是否亮起来了( 哈哈哈,在小朋友的世界里,所有东西都是拟人化的 实验者用纸杯盖住 黄色 的灯之后,再次按下了 绿色 的按键。这时通过观察 蓝色 的灯是否跟着亮起来,就可以判断机器里面使用了哪种因果模式。如果 蓝灯 没有跟着亮起来,说明 蓝灯 没有看见 黄色 的灯,它是不会亮的,因此机器里是链式因果模式。否则,机器里应该是一般因果模式。

通过为关键的灯泡安装一个罩子,小朋友能否通过观察蓝色的灯泡,发现机器里面的秘密呢?研究者会向小朋友们出示两张解释因果模式的卡片,并要求小朋友指出哪张卡片描述了机器里的因果模式。小朋友能指对吗?

研究者的观点是,既可能,也可不能。这取决于实验者是否提供了充分的理由来帮助小朋友思考。在实验中,实验者使用纸杯罩住黄色的灯泡时,可能会为小朋友提供三种理由:

理由A:实验者会说,“让我们把黄色的灯罩住,来看看在黄色的灯什么也看不见的情况下,如果按下绿色的按钮会发生什么事。”(充分的理由)

理由B:实验者会说,“我不喜欢黄色的灯,所以我要把它罩住。我喜欢绿色的按钮,所以我要按下这个按钮。”(不充分的理由)

理由C:实验者什么都没有说。(没有理由)







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