近年来，国际化教育获得快速而普遍的发展。家长对国际化教育的认知渴求愈发强烈，是不是上了国际学校、进了双语学校，就算是“国际化人才”了？尤为重要的是，
国际化人才的核心素养
究竟有哪些？这是不少家长关注的话题，有了解答，才会有指引孩子身心发展的方向。
在10月15日，由ICS携手我样Wowyoung联合举办的
2017上海国际学校梦想日
高峰论坛
上，特邀嘉宾（排名不分先后）包玉刚实验学校吴子健、上实剑桥外国语中学毛克非、上海新纪元双语学校李海林、普林斯顿大学前招生官嘉茜娅，纷纷表达了对于“国际化人才”核心素养的看法。
吴子健
包玉刚实验学校校长
吴校长认为，要做国际化人才，有5点应当具备的核心素养。
第一，是
阳光
。孩子应该是非常的开朗，乐于助人，并且身心健康。
第二，是
自信
。孩子要表现出自信，首先要对民族文化有认同感。
第三，是
包容
。要做国际化人才，就要能做到对世界各国文化的包容。自然，前期是要做到对本国文化的包容。
第四，是
合作
。在校内要和其他孩子，尤其是和一些不认识的孩子合作，从而培养协作能力。
第五，是
创意
。创新的意义非凡，要做一位国际化的人才，要有这样的理念：敢于去做和别人不一样的事，敢于去扩展自己的发散思维。
毛克非
上实剑桥外国语中学校长
毛校长眼中的国际化人才，应有的核心素养可以从3个方面来讲。
首先第一点，国际化人才应当是一位
充满自信
的，对自己的人生，对自己的追求有很强的目标感。要有理想，要有一个积极进取的人生，这是非常重要的一点。
第二点，是要
充满好奇心
，充满对未知世界的探索，想不断的学习，不断拓展自己的视野，不断追求未知世界的人。
第三点，从经验出发，当今世界变得越来越复杂，发展速度越来越快。如何
去面对
这个不确定的社会环境，去适应这个不确定环境
？怎样能够
在陌生人中间去交朋友，
去适应
、去更好地工作，更好地学习
，这是一个非常核心的素养。
李海林
上海新纪元双语学校
李校长认为，“所谓国际化人才素养，肯定不是简单的西方的价值素养、知识素养、综合素养。”
李校长在现场提出了他独特的见解，“国际化人才应该是能理解并接受中、西两方的价值观，并且能够在两个价值体系之间，自由切换。”
10月15日的高峰论坛上，李校长尤其强调在两种价值观之间“
自由切换
