预测让阅读更加有趣

正文

记得小时候看电视是很稀有的，特别是连续播出的动画片和电视剧，每晚只更新一集，那种迫切等待的心情，至今记忆犹新。一集看得不过瘾，常常在第二天播出之前，小伙伴们就在一起猜测接下来故事会如何进展。这成为了我们闲暇时光最有趣的话题。

统编三年级上册语文第四单元是一个阅读策略单元，是本套教材首次以阅读策略为主线组织的单元内容。这个单元主要是引导学生学会运用预测的方法进行阅读和续编故事。在这个单元中，我有意识弱化了字词的学习，段落结构的感知，主题思想的提炼，而是将“预测”贯穿整个单元的学习，引导他们根据题目、图片、文本内容、生活实际预测，可以怎样预测，体验预测在读书中的快乐。

教学目标明确，课堂不要沾花惹草，时间利用上就会非常紧凑，而且孩子们也能感知到明确的学习目标，方法渗透就会非常到位。每次上完课，孩子们都觉得课堂上说得不够尽兴，下课了还要追着你，告诉你，他的独特想法。唐安琪小朋友在日记里写到，她在阅读的时候，自然而然就开始运用这种方法，并且因此觉得越读越有趣。

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