写材料练功：如何精读一篇讲话？

精读的程度取决于具体需要。需要在哪方面提高，就应该在哪方面精读。

对于纳入精读的长文，愚拙通常会打印出来，摆在案头，常读常思常查，反复读、画线读、批注读，读对推进业务工作有利的，读对提升思维有益的，读对写材料有用的。比如党代会报告，及纳入精读的短文，用Word文档存起来，对亮点进行标注，并抄写在词句集锦中。

一般而言，精读的关注点主要集中在谋篇布局、段落结构、业务知识、字词语句上面。

面对网络、报刊及新媒体等各类渠道的海量公文资料，如何通过泛读快速作出取舍，选出应精读的文章，并有效精读，让每次阅读都能留下成果呢？

下面，愚拙以精读某讲话为例，同大家复盘精读的具体过程和方法。

当从QQ群里看到读友分享的某讲话，并经反复核实确系公开发布稿后，愚拙第一时间进行复制粘贴打印，以备精读。作为负责文字综合工作的人员，受委托拟写党建类材料的概率很大，何况很早之前就看到过新闻通稿，对大概内容有了一定了解，因此这篇文章是必须要精读的。精读中，要学习新论断、新表述，要研究思维逻辑，要做到上情与技法兼得、内情随上情而思。这是在阅读之前就定好的原则和思路。

然后，开始精读三步曲。

一是扫总导语，找准文章主题。第一段简要交代会议背景、目的后，第二段末尾用“重点围绕”明确了讲话的主题：“…”。领导讲话稿通常开门见山亮明主题。精读文章的第一步，就是要快速找准文章的主题，明确文章要解决的问题是什么。

二是扫一级标题，研究文章逻辑架构。带着问题阅读是有效阅读的前提。第一步弄清文章主题，第二步就应研究文章的各部分是如何为主题服务的，文章的整体思路是什么。具体到这篇文章，在看到主题后，我们可以略微闭目思考，按照公文三段论思维，无论文章具体几个部分几个段落，均离不开“为什么”“是什么”“怎么办”这一公文核心逻辑。主题中有两个概念，一个是“…”，这是新概念新提法，文章中必会讲其具体内涵；一个是“…”，这是老概念，“…”是经常提、连着提的。那么，在精读之前，我们可以推测，文章中可能会重点阐述：“…”是什么，“…”为什么要“…”，以及具体如何“…”。

重点扫读一级标题、标题后导语及二级标题后，我们不难看出，文章共六个部分，每个部分均聚焦文章主题。第一部分是回顾好的局面，第二部分提出主题，第三部分至第六部分是对主题的分述。具体分析两级标题特点，从形式上看大象无形，从内容上看是对段落的完美概括提炼，这也是我们应该重点学习的技法。

三是逐字逐句精读，前后反复对照精读。具体可揣摩标题提炼的艺术，揣摩起承转合的奥妙，揣摩一级小标题如何服务于文章主题以及各级小标题如何服务于上级标题，揣摩文中的好观点好词句，并进行专门标记、批注和摘录，留备下次研究和使用。作标记、批注和摘录，是精读留痕的载体和过程。在接到拟相关材料的任务后，可用最短的时间打开并找到之前标记的重点，大大提高写作效率。再比如，动态集锦中的词语部分和分类语句部分就是愚拙精读留痕并二次分类重组的过程，读者也可作为借鉴。

现实中，一些笔友难免想找到公文写作诀窍，粗浅浏览多、深度研习少，捧瓜看热闹多、埋头深度学少，其做法主要停留在微信里电脑里收藏了很多好稿子好素材，书桌上摆了很多好资料好文章，就是不愿意花时间深度精读、庖丁解牛。我们不妨把精读作为一种学习的习惯，任务多时，把任务中接触的好文章作以精读，任务不多时，把收藏的好文章、《人民日报》等报刊作以精读，只有肯持续下笨功夫，才能在关键时刻打硬仗。

本文摘自《笔杆子是怎样炼成的：公文写作实战》（清华大学出版社）。