生活是一场大型的即兴演出，每个人都需要随机反应能力，让自己成为一个懂幽默，高情商，受欢迎而又有趣的人。——冈田昭人。
《一出好戏》再次证明了黄渤的才华，在声色名利的娱乐圈，黄渤是一个特别的存在，他的高情商，他的幽默感，他的高票房，他的超励志，他受人所爱，几乎零差评。
在第49届金马奖颁奖典礼上，他靠一个人的幽默和口才撑满了剩余的17分钟，堪称救场典范。在第50届金马奖颁奖晚会上，他更是舌战群儒，面对主持人或嘉宾的调侃也好，刁难也罢，他总能幽默化解，他以超快的临场反应能力，被人称赞“不愧是50亿影帝”。
在综艺节目里谈《一出好戏》时，黄磊笑称，这个电影最牛的是，里面还有孙红雷和徐峥出演，但黄渤把他们的戏份都剪掉了。当被问及原因时，黄渤笑称，剪掉的原则是：他们演得比主演都好，还留着干嘛？一句话说得众人拍手称妙，不禁为黄渤的机智叫好。
我们为什么如此喜欢黄渤？是因为在生活中，每个人都想拥有像黄渤这样的临场反应能力和幽默感，从而让自己变得有趣，这样在生活中的任何场合，我们都不会让对方感到厌倦，让众人感到无趣。
可是，在生活中，有太多这样的场景，每次当别人突然抛来一个问题时，我们当时并不知道怎么接，事后才一拍脑门，猛然醒悟，哎，这事我当时要是那么说就好了。所以，我们经常在很多场合发现自己慢半拍，很多事在当时反应不过来，事后回想起来常常会感到很懊恼。
那么，有没有一种办法能够训练自己的临场反应能力呢？
在牛津大学的指南课程上，牛津大学的导师们就非常注重培养学生们的分析问题、整合问题的表达能力。
在牛津大学的导师们看来，面对别人突然抛来的话题，应对者更像一个网球选手。
就如同刚开始学习打网球的人，向专业网球手发球时，显然新手会遭到猛烈进攻，但仍然要尽力还击（也就是人的瞬间反应能力）。
在指南课程中，教授常说这两句话：“So what？”和“Why so？”。
通过重复这两个问句来锻炼学生的“瞬间反应能力”。
①“So what？”：那又怎么样？你的意思是？
围绕某个信息，为了让学生陈述其具体形象或者意义而提出的问句。（以下是一则简化后的实际对话。）
【例】A：“今天天气好晴朗啊！”B：“所以呢？”A：“今天的天气很适合运动呢。”
“今天天气晴朗”只是在陈述单纯的状况（事实），并非自己的意见。此时询问对方“所以呢”，如果对方是个热爱运动的人，就能明白“因为今天是个好天气，所以要不要一起去运动一下”的言外之意。如果是介意紫外线的人，这句话可能就带有“要使用防晒乳液”或者“最好是带上遮阳伞”的言外之意。
②“Why so？”：为什么呢？理由是什么？
“Why so？”是指针对“So what？”所获取的结论，确认其是否具备正当的理由时使用的句子。当别人问你“真的是那样吗”的时候，一般都会回答“因为○○○，所以真的会□□□”。这里的“○○○”就是理由，而“□□□”则是结论。
A：“今天真是一片乌云都没有，空气清新，太爽啦！”B：“为什么呢？”A：“因为今天放晴了。”
也就是说，“So what？”是帮助大家从显示某种状况或动作的数据之中，提取出“处于怎样的状况”这一要点的问句。状况对应状况，而动作则对应动作，这样的问句适用于从相同类型的信息中提取出要点。此外，“Why so？”还可以将结果（以及状态）和要素分解之后进行论证。
当指导教授反复向学生提出“So what？”和“Why so？”的问题时，学生通过思索如何应答，来养成自问自答的习惯，并掌握瞬间应对他人对话的能力。
冈田召人在《牛津式高效沟通》一书中讲到3个在陈述意见时经常使用的表达方式。
①“根据……”
在进行意见陈述的时候必须明确表达：所描述的内容究竟是自己的意见，还是别人的意见；究竟是事实，还是单纯的推测。以下表达方式最为常用：
“从×××（事实或数据）来判断，我认为×××”（提出自己的意见时）
“根据迈克尔•桑德尔的理论，×××”（参考他人意见时）
“虽然已经超出能够推测的范围，但是×××”（表明该内容只是自己的推测）
②“从3个观点来进行说明”
不论是在商业会议还是学会的报告中，如果一次性提出很多个论点，听者往往就会不知所云。牛津大学的学生在陈述自己的意见时，有很多常用的表达方式，如下所示。
“关于×××（准备陈述的内容），我想从3个观点来进行说明”（说明的开头）
“综上所述，关于×××，我从3个观点进行了说明”（说明的结尾）
将想要陈述的论点归纳为3点，在说明的开头和结尾分别加以强调，能够明确地告知对方陈述的主旨是什么。
有一种理论叫作“魔法数字7±2”。这是美国的认知心理学家乔治•米勒所提出的心理学用语，即人类在短时间内大概能够记忆7个数字。但是最近的研究却演变为“4±2”。
从我个人的经验上来说，如果说明的论点超过4个，那么就难以给听者留下深刻的印象，造成时间的浪费。
