从小到大，
我们
都
在
教育
孩子要
设定目标，也许
孩子
自己也希望为未来设定目标，可为什么还有那么多
孩子
过着没有目标的生活呢？
一位著名的心理学家曾到一所学校做过一个试验。他对一个班上的一些孩子说，你们是天才，智商非常高。又对另外一些孩子说，你们的智力水平一般。15年后，那些被认为是高智商的孩子果然取得了很大的成就，而那些被认为智力水平一般的孩子成就很一般。后来，这位心理学家发表研究成果时说，其实，那些孩子们的智力水平都差不多，那些被认为拥有高智商的孩子之所以能取得非凡的成就，就是因为受到了暗示
，
我是天才，因而，在日后的生活中，他们时时处处以此为标准来要求自己，并且让自己不断地朝着更好的方向发展。而那些“智力水平一般”的孩子，在听到科学家对自己的评价之后，认为自己智力水平不高，不可能取得更大的成就，因而也就甘心当一个平凡的人，最终，他们真的成了一个平凡的人。
由此可知，孩子对于别人对自己的评价是如此的重视，严重到会因为别人的一句话而影响自己一生的发展，因此，培养孩子独立的人格，让孩子自己设立目标并完成很重要，但是往往会事与愿违，很多孩子都不愿意设立目标，究其原因，主要有以下
5条：
因为
一旦
有了目标，就有人来比较、来检验。如果没有目标，就没有人来衡量你的失败和挫折，也就不必害怕失败。
因为这个世界上有太多人没有目标。所以，当你有了这个目标，很多人就会耻笑你，说你痴人说梦。在这个世界上，毕竟97%的人是没有目标的。
很多人都不知道人生的重点，不知道人生价值的关键来自于实现目标，不知道目标是生命的转折点。
人们不知道如何设定目标，即便有了目标也不知道用什么方法实现，更不知道如何分配时间去实现。
很多人不知道自己的目标是否可以实现。实现这个目标会碰到哪些障碍？目标有变化时怎么办？
知道孩子的担忧，家长就要对症下药，帮助孩子重新
设定目标
！
心理学家随机对孩子们作出了评价：你们是天才，智商非常高；你们的智力水平一般
。
孩子们相信并接受了心理学家的判断
，
将外来的期待转化为对自己的评价和判断
。
被心理学家判定为“高智商”的孩子，时时处处以高标准要求自己，最终得了非凡的成就
；
被心理学家判定为“智商一般”的孩子，甘心当一个平凡人，最终真的成为了平凡的人
。
酝酿从现在开始的目标
，
有的人因为自己某一方面不够好，就觉得自己以后不会有太大的成就，只能碌碌无为。如果你曾经有过这样的想法，那么，不妨从现在开始改变自己。
一个缺乏责任感的人，往往显得异常自私。因为缺少使命感，他只考虑自己的利益。一个丧失责任心的人，其内心在没有良知监督与鞭策的状态下，很难把事情做好，当然也不会创造出任何卓越的成绩。一个具备责任感的人，懂得用自己的思想与行动对自己、对家人、对社会、对未来负责！
如果你
孩子
的目标只是个
他
怎么跳也摘不到的果子，你终究会放弃它。
那怎样的目标才能更容易实现？不妨静下心来，问孩子这样几个问题：
1、你想拥
有一个什么样的人生
？
2、你想
在社会中扮演什么样的角色
？
3、你想拥有一个
什么样的未来
？
4、将来你想
达到什么样的成绩
？
5、你想
考到哪一个城市
？
6、你想上
哪一所大学
？
7、你想
将来从事什么工作
？
8、你会
带
我们
在哪个城市生活
？
9、你愿意
去哪里旅游
？
让孩子
尽量放松，闭上眼睛，每个人都有梦想的权力，有些人想都不敢想，
他
能实现吗?只有当这些目标给
他
带来美好的感觉，
他
的生命才会自愿、自发地开始行动。
对每一个目标，扪心自问：
1、
这真的是我的目标吗？
2、
我真的热切希望实现吗？
3、
这个目标违背我的意愿吗？
4、
与其它目标有冲突吗？
5、
我是否愿意全身心投入？
6、
想象达成目标的情形，
它
使我愉快吗？
既然这是
他自己设立
的目标，那就一定要实现。前提就是要
告诉孩子
为目标制定个期限，用期限来衡量目标的进展，激发向目标前进的动力。
不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。大梦想的实现是由每一个大目标构建，每一个大目标的背后又有无数多个小阶段目标组成，积少成多，帮助孩子一步步实现人生目标，先从制定一个小目标开始！
（来源：艺博教育/作者：翟海霞/ 编辑：新媒体运营部）
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#日历# +您此刻的心情和态度的经典语句
我们会认真选出其中一条留言，
做成日历发布在第二天文章的结尾。
※能讲究，会将就，对于孩子来说，到底有多重要？
※父亲的便当你还记得吗？一部让你看到最后不由得泪如雨下的微电影！
※孩子内心的愧疚感，多数与不明白这3点的父母有关！
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