面具新建：表演

虽然通过感受，客体面具就可以转变为主体面具。但是，如果想把主体面具真正运用起来，必须进行表演和排练。在表演和排练的过程中，咨询师会随时对不恰当的表演进行修正。通过反复修正，表演会越来越准确。

表演通常是在观想和感受的基础上进行的，也可以直接表演。跟来访者确定了模仿对象之后，咨询师按自己的理解指导来访者表演，让来访者在表演的过程中形成新的人格面具。

治疗师让ZY扮演好妈妈，用一张空椅子代表她的儿子。治疗师说，她的儿子现在正在做作业，很认真，她看到了，心里是什么感受？她说，很开心。她会怎么表达自己的开心？她说，她会夸儿子“真棒”。治疗师说，儿子作业做完了，她发现有好几道题目做错了，说明他上课没有好好听，她是什么感受？她说，如果是以前，她会很生气，立即骂他，然后他哭，她吼他、打他。现在呢？她会认为儿子基础不好，有些内容可能听不懂，所以题目不会做，不应该骂他。

治疗师说，作业做完了，儿子想玩游戏，怎么办？她说，作业完成了，当然可以玩游戏咯。治疗师说，他玩了好几个小时，不愿望去睡觉，不洗澡。她说，这怎么行啊？治疗师说，你是好妈妈，你觉得应该怎么做？她说不知道。治疗师说，让他玩，你自己去睡觉。她说，孩子不睡觉怎么行？明天上学怎么办？治疗师问，不睡觉会怎么样？她说，影响身体，影响学习。治疗师问，不睡觉怎么会影响学习呢？她说，上课没精神，睡着了。治疗师说，既然上课会睡着，说明他还是有睡觉的，只是不在晚上睡，而在白天睡，不在家里睡，而在学校睡。既然有睡觉，就不会影响身体。如果你担心他在学校睡觉会着凉，那就给他带一条毯子。她说，好吧，那就让他玩吧，我去睡觉了。

治疗师说，如果你半夜醒来，发现他还在玩，你怎么办？她说，让他玩呗。治疗师说，如果你半夜醒来，发现他叭在桌子上睡着了，你怎么办？她说，把他抱到床上，可是他还没洗澡啊。治疗师说，那你打算把他叫醒去洗澡吗？她说，那就算了，一天不洗也没关系。

治疗师说，第二天早上叫不醒他，你怎么办？她说，叫不醒就算了呗。治疗师说，那上课就去不了了。她说，那就请假半天吧。