2024年8月4日，由CCF主办，在中山市人民政府大力支持下，中山市迪茵公学承办的2024WCET年度论坛在广东省中山市迪茵公学顺利闭幕。本次论坛以“中小学科学教育助推教育高质量发展”为主题，吸引了超过800位教育工作者参会。
CCF会士、常务理事，华东师范大学贵州(大数据应用)研究院院长
数据科学与工程学院教授，教育部长江学者特聘教授、国家杰青周傲英
8月4日上午的大会报告由CCF高级会员、WCET委员会主席宋新波主持。CCF会士、常务理事，华东师范大学贵州(大数据应用)研究院院长、数据科学与工程学院教授，教育部长江学者特聘教授、国家杰青周傲英做了题为《人工智能时代的计算机科学教育》的报告。他在报告中提到，在教育“双减”政策下需加强科学教育，特别是计算机科学教育，这对于提升全民数字素养和技能、推动数字中国建设和数字化转型至关重要。人工智能作为新科技革命的核心，发展特点预示着科学技术进入新时期，这要求计算机科学教育注重培养超越编程技能的编程思维，而变革教学模式、采用智慧在线学习平台是实现这一目标的根本路径。
中学校长论坛主持人深圳北理莫斯科大学附属实验中学校长朱全民
之后举行的中学校长论坛由WCET常务委员，深圳北理莫斯科大学附属实验中学校长朱全民主持。
教育部中学校长培训中心原主任、华东师范大学教授陈玉琨
教育部中学校长培训中心原主任、华东师范大学教授陈玉琨做了题为《教育的底层逻辑与AI时代的挑战》的报告。他在报告中提到，教育具有不守恒、不对称和不确定的特点。生成式人工智能的兴起将进一步加剧这一差异，使得教书任务逐渐交由机器承担，而育人的重任还需留给教师。在此背景下，教师的角色将发生深刻转变，从传统的教书匠逐渐演变为人类价值与尊严的捍卫者、学生心灵的守护者、认知发展的引领者，以及人机合作教学中的重要协调者。
东北师范大学附属中学校长邵志豪
东北师范大学附属中学校长邵志豪做了题为《跨学科概念视角下的中学科学教育的思考与实践》的报告。他认为，培养中学生对科学的整体性理解，使他们能够胜任真实科学问题的解决，是我国新时代科学教育的重要挑战。跨学科概念在科学教育中具有重要价值，它能够整合学科核心概念之间的裂痕，帮助学生更好地理解不同学科之间的联系和相互作用，形成更完整、连贯的知识体系。他还分享了东北师大附中对此进行的探索与思考，并基于这种思考进行科学课程的设计与实施，旨在提升学生的科学素养和问题解决能力。
杭州学军中学校长邱月灵
杭州学军中学校长邱月灵做了题为《求大学问，做领军人》的报告。他分享了站在新的历史起点，杭州学军中学如何致力于做美好教育的远播者、优质教育的深耕人、未来教育的先行军。以及如何建设“省市示范、国内名校、世界一流”的卓越学校。
西安市铁一中学校长庆群
西安市铁一中学校长庆群做了题为《做好科学教育加法 助力创新人才培养——西安市铁一中学在科学创新人才培养方面的实践与探索》的报告。她提到，中学阶段对个性与创新意识的形成至关重要，中学教育在拔尖创新人才培养中扮演着重要奠基角色。面对科学教育的新要求，西安市铁一中学从科学教育的关键、立意、策略出发，提出了与时代发展同频的“铁一路径”。学校通过将担责报国作为培养使命、多元课程作为培养基石、融通教育作为培养引擎，三方面探索，在学生科学素养提升和创新人才培养方面走出了特色鲜明的道路。
中山市迪茵公学校长贺优琳
中山市迪茵公学校长贺优琳做了题为《勇担“科学育人”使命 践行“育人科学”职责》的报告。他指出，做教育，应有创办“不一般的学校”的雄心壮志。这要求教育者不仅要敢于在培养学生的创新思维和兴趣爱好方面做到与众不同，更要勇于承担推广科学教育和为国家培养拔尖创新人才的使命。同时，教育者应坚守责任，让孩子带着智慧、道德和对美的追求去玩，在玩中提升他们的智慧、道德修养和审美情趣与创造美的能力。以探究性学习与接受性学习的深度融合为指导思想，可以为每个孩子的终身发展提供最大的支持与帮助。
随后，诸位嘉宾共同就中小学科学教育与人才培养的探索与实践等议题展开了深入讨论，内容涵盖从优化顶层设计、构建高质量科学教育体系，到打造全方位科学教育格局等多个方面。
2023年度CCF吕梁优秀教师颁奖会
CCF WCET委员会工作会议
下午，还举办了2023年度CCF吕梁优秀教师颁奖会、WCET委员会工作会议和中山市迪茵公学参观交流等活动。随着2024WCET年度论坛在广东省中山市迪茵公学的圆满落幕，一场关于“中小学科学教育助推教育高质量发展”的深刻探讨也画上了句号。它汇聚了超过800位教育工作者的智慧与热情，共同为中小学科学教育的未来发展贡献力量。这场论坛不仅是一次思想的碰撞，更是教育高质量发展道路上的一座里程碑，预示着中小学科学教育将迎来更加辉煌的未来。
精彩花絮
支持单位：
中山市人民政府
承办单位：
中山市迪茵公学
