换个坐标努力，让你的人生加速！

大家好，我叫吴怡。身高1米8，今年十四岁，是一名初中生，也是一名国际模特大赛的冠军。一年前的我，是一个很自卑的女孩儿——就是因为我的身高……

我们对名模的印象应该是高贵、冷艳，在T台上由内而外地彰显出那份高傲的气质。高冷的背后难道是自卑？——这就是吴怡在广东卫视《少年听你说 第二季》栏目中给我们讲述的她的故事。

曾经的吴怡因为身高原因，总是驼背，眼神游离于地面。当同学们一起聊天的时候，她一走过去，气氛马上就变得尴尬了。她觉得自己就是同学眼中的“异类”。慢慢地，吴怡的性格变得孤僻，不再爱说话。

直到有一天，吴怡的妈妈带她参加了模特培训班，她才在模特训练的过程当中，逐渐发挥了自己的优势，重塑了自信和对美的追求。经过短短几个月的艰苦训练，吴怡在2017上海国际模特大赛的赛场上一鸣惊人，得到了来自巴黎、纽约、米兰等国际评委的一致认可，拿到冠军，成为了聚光灯下的焦点！

没错！短短的几个月，吴怡完成了从“丑小鸭”到“白天鹅”的逆袭，给自己的人生开了外挂！

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狗熊和鳄鱼打架，谁会赢？

曾经有个朋友问我一个无厘头的问题：如果狗熊和鳄鱼打架，你觉得谁会赢？

我正在思索的时候，他说，如果在陆地上打架，狗熊会赢；如果在水里打架，鳄鱼会赢——选择你的战场很重要！

我突然明白了他的意思。决定输赢的并不是谁更有力量或者谁更有绝招，而是在谁的主场上比赛—— 选择适合自己的平台有时候比实力更重要。

2

换个坐标，发现不一样的自己。

世界上没有绝对的垃圾，只有放错了位置的资源。一个资源的价值有时并不取决于它自身，而取决于它所在的位置。

也许你在这里占有绝对优势，一旦坐标发生变换，你可能从中心的位置偏移到另外一个坐标系的边缘位置；而同样，另外一个人也许曾经在这个坐标不起眼的一个位置，随着坐标的迁移，他可能处在了中心位置。 在参照系标准的变换下，有些人的优势反而成为了劣势；另一些人的劣势竟成了优势。

吴怡的身高在常人眼中简直就是“异类”，而当妈妈把她的身高放到了国际模特大赛舞台上的时候——吴怡的小宇宙就这样爆发了！千万不要因为自己的“异类”而自卑，你的“异类”程度换个坐标也许就是别人仰慕你的程度。

尼采曾经说过，我们飞翔得越高，在那些不能飞翔的人眼中，我们的形象就越是渺小。何必去管你在别人眼中是个什么样子呢？因为你们的参照系压根就不一样。你的坐标是天空的高度；但在那些嘲笑你的人眼中却只有平面的二维世界。

其实我们每个人原本都在不同的人生坐标和属于自己的轨道上前进，只是恰巧在某一个节点与他人相遇，不能因为一次的相遇显得自己好像很“另类”而在本应属于自己的道路上迷失。

我们的生活之所以多姿多彩，就是因为生物的多样性，因此我们更应当承认、尊重并敬畏这种多样性。生物的多样性包括生态系统的多样性和物种的多样性。正是因为多样性，我们的世界才有了更多的可能性。

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教育的参照系应该是多元的

在当前国内优质教育资源匮乏的情况下，难免存在教育标准单一、教育目标短视的情况。当把高矮胖瘦完全不一样的孩子放到应试教育这个单一的坐标系里去衡量的时候，我们就会发现，只有少数的幸运儿能够处在坐标的中心位置，而更多的孩子则处在边缘位置甚至与标尺格格不入。而步入社会后我们会发现，应试教育其实仅仅是坐标之一；社会的工作和生活当中有太多的坐标系可以让我们去选择自己想要的人生。

孔子提出“有教无类、因材施教”，这是否就是意味着家长 需要 帮自己的孩子寻找到属于他的坐标呢？就像文章开头提到的小姑娘吴怡。我们首先感谢的一定是吴怡的妈妈，是她把孩子引领到了另外一个坐标系中，并让孩子找到了自己最合适的生态位。

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如何在最适合的坐标系上加速？

怎么才能找到最适合的坐标系？ 首先，得有开阔的视野和开放的心态。

所谓“见识”就是指我们所看见的、感受到的并由此形成的认知。一个人见的多了，在认知上自然就会有提升。我们常说一个成语——见多识广，其实就是这个意思。 只有你的视野足够广阔，知识面足够开阔，知道世界上还有那样的一种可能，才不会自我设限，有效地引导孩子朝着某个方向去发展。

视野开阔了，心态自然就开放了，全然接纳并喜欢上这个缺点突出的“小异类”，才会有内生动力去引领孩子去到他最擅长的领域。

其次，提高对这个世界的认知。 庄子曾经给我们讲过这样的故事： 惠子对庄子说：“魏王送给我大葫芦的种子，我种下后结出的葫芦大得可以容纳五石。用它来盛水，它却因质地太脆无法提举。切开它当瓢，又大而平浅无法容纳东西。因为它大而无用，所以我把它砸了。”

庄子说：“现在你有可容五石东西的大葫芦，为什么不把它系在身上作为腰舟（就相当于游泳圈吧）而浮游于江湖呢？却担忧它大而无处可容纳，可见你的心态过于狭隘了！”

在惠子的坐标系中，葫芦的作用只有一种——当瓢盛东西。所以拿着这唯一的标尺去衡量，就发现大葫芦的劣势——又大又脆，完全是个废物。难道一个东西必须要被加工成某种规定建制的产品，它才一定叫做“有用”吗？

而当我们像庄子一样升级我们的认知，切换应用场景，就会发现，葫芦的个头大、质地薄的特点放到水面上，可以增大浮力，可以让我们当做游泳圈漂浮在水面上。

在我们的生活中，是不是因为我们的视野狭隘或是认知障碍而抛弃了太多的“大葫芦”？也许我们的孩子就是这个“大葫芦”，原本具有遨游于江湖的本领和潜质却被视为废物而全然放弃？

最后，我们要用心感悟孩子的内心。只有细心地感知到孩子真正感兴趣的事和擅长做的事，才能朝着那个目标去引导。让目标与孩子的内心产生一种“超链接”，这个“超链接”会让孩子的目标越来越清晰并指引孩子去到自己想要的那个生态位。

最快的捷径就是脚踏实地慢慢来。 我们要警惕“加速”、“开挂”这些词背后隐藏的那份急功近利的浮躁心态。如果是因为努力不够，即便转换N个坐标也是没有用的。就像你不会游泳，不管换多少个游泳池，也不可能学会游泳。

再回到吴怡的故事里。吴怡为了参加国际比赛，经常奔波于上海和苏州之间。在高强度的集训之下，她一次又一次地磨破双脚，尽管每次课程结束都直接累趴在地板上，吴怡也并没提过一次主动休息。每一次的刻苦训练都是在给自己优异的禀赋赋能，一次次的坚持终于走出了在国际模特舞台上的绽放!

所以， 如果找到了你的坐标系，最快的捷径，就是一步一个脚印地朝着既定的方向迈进。 只要方向对了，再远的路也能够到达！

说了半天如何培养孩子，现在的我们也许正处在前途的迷茫期或事业的选择期，倘若换个坐标系寻找自己适合的生态位，对暂时找不到方向的我们来说同样很适用！

换个坐标！努力！你的人生即将“开挂”！

本文根据吴伯凡老师在广东卫视《少年听你说》节目中点评整理而成。