正文
本人活了一些平安而平凡的年数，走了一些不算平也不算陡的路，读了少到不能再不少的书目。所以，我对世界仍然睁开好奇的双目，拒绝接受同学和朋友已然接受的定数。自己写出一些可笑的文字，就算给少数认为不好笑的人添个茶余饭后的一碟小菜。如若有些养份，也算让我额头上的皱纹能安慰几分。让我最吃惊的事情，就是世界的智慧大体上却是反常识和反人之常情。这也就是为什么，人人都想看到诗歌和远方，而很少有人能够看到远一些的地方。今天我们就把这个道理用到我们所共同感兴趣的教育话题。
我们爱我们的孩子，我们以他们为我们的中心，就是因为他们来自我们。而教育中最最难的事情就是剥离，就是对孩子放手，就是和孩子说分手。而教育中最智慧的事情就是：能够看到这个分手的步骤，看清这个曲线。透过这个曲线能够看到在未来，自己成年的孩子与世界（包括我们自己）和谐，稳定，公平，幸福地相处。
孩子一出生，就开始了与我们分手的旅程。这个旅程是个加速的每时每刻都在前进的过程。请参考上面图中心理学家艾瑞可森的心理学阶段性理论：婴儿期产生安全感，幼儿期产生初步的自主和自信心。学前期培养主动的对外部的好奇心，少年期间产生被周围的认可感，这每个步骤无不是在为分手做准备。而青年/青春期产生自我身份，准备彻底的分手。而这期间的分分合合就是无数父母体会的青春期的痛。而成年后则是找到归属，寻找建立亲密关系，进入自己的伊甸园。这每个步骤的进展好坏都影响到中年期间产生对世界的热情或者冷漠。而老年期间产生对智慧，满足感或者深深的绝望。
