这是【老裴带你探索足球训练课背后的科学】第十三期，也是最后一期，老裴也就是蒜苔炒肉。
这是本专栏的最后一篇了，在之前的十二篇中，我从教练的角度和小球员的角度介绍了关于训练的许多教学手段，饮食运动知识，心理学知识，以及脑神经科学知识。
而作为一个训练科普系列，十二篇文章是远远不够来完全解密训练科学的。可能有人会产生疑问：足球训练有那么复杂吗？以前没有这些科学的时候，不也是照样踢的精彩，照样能练出球星吗？
是啊，以前在古代的教育体制下可以诞生科学家，现在教育体制里也诞生科学家，可是这两类科学家没区别吗？时代在进步，不同时代要用不同的培养人才的方法。
以前信息科技没有这么发达，科学进步的速度和知识更新的速度都相对缓慢，所以你可以慢慢悠悠的拿几本书在古寺里闭关研读，与世隔绝几年之后就可以学成出关了。
但是现在不可能这样了。当别人都借助各种科技手段和科学知识拼命向前发展的时候，如果你还抱着老一套的思想，走老一套的路子，那只能是越来越落后，与别人的差距越来越大。
当别人都开着飞机日行千里了，你还要靠跑么。。。
熟悉德甲的球迷这两个赛季都见证了霍芬海姆少帅纳格尔斯曼的风采，他上赛季中途接手霍芬海姆，成功带领球队保级，然后在夏季转会只花了2300万欧情况下带领霍芬海姆打进德甲前四，这个成绩本身就足以说明这位少帅的能力有多强。
而关于足球教练这个行业的发展趋势，纳格尔斯曼之前在接受采访时曾说过：“足球教练这个行业正在变的越来越科学化，教练本人越来越需要掌握更多的科学知识（来应付岗位的要求）。”
你看，作为新生代教练代表人物之一的纳格尔斯曼都这么认为，时代发展的趋势就是这样，足球正变得越来越科学化，教练本人也需要掌握越来越多的科学知识。
那么这么多科学：运动科学，神经学，营养学，心理学，训练科学，战术知识等等，像一片汪洋大海，其中的细节碎片不计其数，单靠一人之力学完了，可是却容易在这海量的信息中迷失方向。
难道我们培养出来的球员，最后就像工厂生产的产品一样，全都符合同一个标准，像从同一个模子里刻出来的一样吗？
当然不是。
我在本系列文章里介绍了很多具体的科学训练细节，但是这些细节应该全部服从一个东西：你的足球理念，或者说你的足球哲学。
简单说来，就是你想让你培养出来的球员是个什么样子？又高又快又灵活？还是说也许不高不快，但球商高，阅读比赛能力强？还是说具有坚强的品质，不服输的精神？
这种培养理念是任何一个教练在开始教孩子踢球之前都应该要想清楚的，因为这涉及到你所设计的训练课是什么样的，课程内容侧重点是什么样的。
比如我想要让我培养出来的孩子具备球商高的特点，那么我在设计训练课的时候，就要多想想怎么把球商训练加入到每一堂课中。
例如同样是练传球，同样是练射门，可是我在设计课程中多加入一些观察传球时机和射门时机的教学点，那么我培养出来的孩子，就比那些只是单纯的练了传球射门技术的孩子，在比赛中更聪明，球商更高。
假如你翻开世界上各足球强国的青训大纲，首先看到的肯定不是训练教案，而是各自的足球理念，培养孩子的足球哲学。是的，正是有了这些哲学，才培养出了该国的球员，真正对培养孩子起到核心作用的，不是教案，而是理念。
所以，既然教案不是核心，理念才是更重要的，那么这就解决了另一个问题：教案的甄选。
作为一个足球教练，你也知道现在网上的教案随便一搜就会有很多。比如同样是U8年龄段练射门，教案可能有一千种，用哪个呢？
当然要用符合自己足球理念的！假如我的理念是培养孩子的球商，那么我在选教案时就要对比看看哪个教案中更多的具有让球员自主思考的元素；或者我的理念是要培养孩子具备良好的身体素质，那就要看看哪个教案中更多的含有锻炼身体素质的元素。
所以球员将来踢球是什么样子，基本就是由教练的足球理念所决定的。
那么怎么制定自己的足球理念呢？
首先你要考虑的是现在国际足球的大趋势是什么，球员发展的国际趋势是什么，虽然并不是每个孩子都能走上职业足球的道路，但我们至少要保证职业道路向每个孩子保持开放的状态。
所以哪怕将来你的1000个孩子中只有一个最后走了职业路，那你至少可以说你的理念是正确的，让他在青训阶段得到了正确的培养，从而没有耽误他将来的发展。
其次当然是中国人的身体和头脑特点，然后将这些特点放在世界范围内和其他国家的人的特点进行对比，看看我们在哪方面的特点具有优势。
再次因为各地方的文化差异，各个家庭的作息差异，孩子课堂学业安排的差异，结合这些因素，你要考虑本地孩子具体的特点是什么，然后来制定自己的足球理念。
比如，中国人的特点放到全世界去比，最突出的几点也许就是：个体脑筋灵活，勤奋，缺点是身体素质不占优。那么在考虑制定足球理念的时候就要首先加强优点，同时想办法弥补缺点，而不是说置优点于不顾，单纯的去弥补缺点。
而具体考虑到全国各地的情况又不同：一线大城市可能孩子学业压力不像二三线城市学业压力那么大，同时南北方身体素质也有差异，沿海城市重商，这种文化里的孩子可能思路更灵活，察觉力可能更敏锐，内陆城市的孩子可能更能吃苦，身体条件更好，等等情况。
这样结合方方面面的去考虑，制定出自己的足球理念，然后用理念来指导自己的教案甄选，从而培养出自己设想出来的孩子踢球的样子。
最后，本系列文章到此已经全部完结，谢谢大家每次花时间来观看！（鞠躬。。。）
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