早在2019年，北京市教委就印发了《北京促进人工智能与教育融合发展行动计划》，提出要推进人工智能与教育相互赋能、深度融合，将“加快提升教师人工智能教学水平”列为重点任务之一。
五年间，北京市开展了两期中小学教师信息技术应用能力提升工程培训，并在去年实施了人工智能助推教师队伍建设项目。此次全员实训旨在落实习近平总书记以数字化开辟教育发展新赛道、塑造教育发展新优势的实践探索，落实市委市政府加快推进人工智能赋能教育发展的相关要求，推进“以智助学、以智助教、以智助研、以智助管”，加快形成教育新质生产力，推动数字素养成为新时代高素质教师队伍的必备能力。
启动会上，市教委二级巡视员葛巨众对专项实训工作进行了部署。本次专项实训以海淀区为试点先行探索，采取市级全员通识培训、区级种子教师培训和校本实践实训相结合的方式，注重通过理论培训引领教师更新理念，提升主动应用人工智能技术优化教育教学的意识和能力；鼓励教师在专家引领下开展实践应用和交流展示，生成一批典型应用案例，促进教师人工智能教育教学应用能力的提升。
据介绍，此次在
市级层面
，北京市将面向中小学、幼儿园干部教师开展理论学习、技术应用、实践案例等全员培训，
共16学时
；在
区级层面
，围绕学科通识和专用的智能工具使用、智能教学设计与实践等内容，开展中小学、幼儿园种子教师培训，
共8学时
；在学校层面，开展校本实训，由学校结合教师自身岗位和学科在教学或教研中进行实践运用，通过校本研修、教研活动、备课、展示交流等形式开展。此次培训获得的学分，将
计入十四五北京市中小学干部教师继续教育培训学分
。
“我们要深刻认识和准确把握人工智能在教育领域应用的必要性和紧迫性。人工智能技术的发展让我们感觉到，用传统的黑板、教案、教材可能已经难以驾驭新发展阶段人才培养方式的变革。人工智能技术背景下，学生的学习方式、知识积累方式、能力提升方式等都在发生巨大的变化。这些变化都给教师和教育治理带来了新的挑战。”北京市委教育工委副书记、市教委主任、市政府教育督导室主任李奕结合人工智能在教育领域应用的必要性和紧迫性、对教育教学和教育治理当下面临的挑战，对全市基础教育干部教师通过培训引领更新理念，提升主动应用人工智能技术优化教育教学的意识和能力提出了明确的工作要求。
李奕指出，面对人工智能，教师要在思想和意识上、在教育教学工作环节中做好准备。面对教育高质量发展的呼唤，需要教师在教育教学环节中主动拥抱人工智能，进一步实现教育资源的优化配置和提高教育质量。希望市、区、校三级形成联动机制，突出应用导向、问题导向和目标导向，协同发力，积极推动人工智能与教育的深度融合，在家、校、社协同育人方面取得新突破。
启动会后，作为首次培训，北京师范大学未来教育高精尖创新中心执行主任余胜泉教授和北京师范大学人工智能学院院长黄华教授分别围绕“跨越人工智能教育应用的认知外包陷阱”和“基础教育大模型及其应用”的主题作了主旨报告。
此次培训采用创新形式召开，给全市基础教育工作者带来全新的科技体验。市教委相关处室、区教育两委、教师培训机构主要负责人，市教科院、教育学院、融媒体中心、教师发展中心、数字教育中心主要负责人分别在主会场和分会场参会。各区部分教研员、中小学幼儿园书记、校（园）长、教师、来自各地各领域的观众共计1.4万余人通过北京市教委官方抖音、快手账号“首都教育”、现代教育报视频号、北京教师学习网平台线上参会并观看了报告。
记者了解到，未来，虚拟主持人“智小京”还将更多地参与到北京市教委的各类活动中，担当起信息发布、会议主持等“岗位”。
