日前，省政府印发《海南省教育综合改革方案》（以下简称《方案》）指出，我省将选择部分市县启动县域教育领域综合改革试点，在各级各类学校中各选择1-2所进行学校综合改革试点，支持学校开展专项改革试点，形成可示范、带动、突破的经验，并及时总结试点经验全面推广。到2020年，我省全面完成中央和省委关于深化教育领域综合改革的各项任务。其中，备受关注的高考改革政策也予以明确。
总体目标
2020年全面完成教育综合改革各项任务
到2020年，我省教育重要领域和关键环节改革取得突破，全面完成中央和省委关于深化教育领域综合改革的各项任务，教育事业发展主要指标达到全国中等偏上水平，基本建成现代教育体系，基本实现教育现代化，使我省教育更加紧密地服务于国家和海南经济社会发展，人民群众对教育的满意度明显提升。
先来给你们划下重点↓↓↓↓↓
高考改革
●取消文理分科,2020年高考总成绩=语、数、外+学生自主选择的3科成绩
●今年起一二本合并录取
招生改革
●试行学区制
●九年一贯对口招生
●扩大优质高中招生指标分配比例
其他改革
●提高公办幼儿园学位比例
●在普通高中推进“选课制”“走班制”
●逐步推广“学区制”办学 共享优质资源
●重点调整城区中小学办学规模 消除大班额
●到2018年实现全省义务教育发展基本均衡
改革高考科目设置 取消文理分科
改革高校招生考试的形式、内容及录取机制。完善普通高中学业水平考试制度和普通高中学生综合素质评价办法。改革高考科目设置，取消文理分科，2020年起，高考总成绩由语文、数学、外语3门统一高考科目成绩和学生自主选择的普通高中学业水平等级性考试的3科成绩构成，作为高等学校录取的基本依据。增强考试的选择性，满足不同学生的修习与选考需要，促进学生健康而有个性的发展。
推进高等职业教育分类考试，出台 《海南省高等职业教育分类考试招生制度改革实施办法》。改进招生计划分配方式，增加农村及贫困地区学生进入重点高校学习的机会。
改革高校新生录取方式 今年起一二本合并录取
进一步减少和规范高考加分项目和分值。改革高校新生录取方式，从2017年起，本科第一批和本科第二批合并录取，录取批次设为提前批次、普通本科院校批次、独立学院和民办本科院校批次及专科批次。
从2020年起，录取批次设为提前批次、本科批次和专科批次。各批次学校实行平行志愿投档和录取，增加高等学校和学生的双向选择机会。
加快推进职业院校分类招生改革，实施基于高中学业水平考试和高中学生综合素质评价的“文化素质+职业技能”考试招生办法，试行注册入学录取模式。完善艺术、体育类专业考试招生管理办法，开展省属高校自主招生试点工作。
试行学区制和九年一贯对口招生
完善义务教育免试就近划片入学政策。合理划定入学范围，合理确定入学对象，规范办理入学手续。试行学区制和九年一贯对口招生，学区内小学毕业生以对口直升方式升入学区内初中。进一步完善和落实进城务工人员随迁子女就学和升学考试的政策措施。
扩大优质高中招生指标分配比例
推动高中阶段学校考试招生制度改革。完善适应高中阶段教育普及条件下的高中招生办法，建立基于初中学业水平考试和综合素质评价的高中录取机制。扩大优质高中招生指标分配到初中学校的比例，向民族地区和农村地区实施倾斜。保持普通高中和中等职业学校招生和在校生比例大体相当，合理引导和分流初中毕业生到职业院校就读。
提高公办幼儿园学位比例
加快推进学前教育发展，大力提高公办幼儿园比例。严格执行幼儿园准入制度、年检制度，完善幼儿园退出机制、办园绩效评估公示制度。实施第二期和第三期学前教育三年行动计划，新建和改扩建一批公办幼儿园，重点加强农村地区和少数民族地区公办幼儿园建设，提高公办幼儿园学位比例。出台普惠性民办幼儿园支持办法，大力扶持普惠性民办幼儿园发展。完善幼儿园省级认定管理办法，扩大省级幼儿园覆盖区域。
在普通高中推进“选课制”“走班制”
推进基础教育课程教学改革。深化中小学课程教学改革，全面落实国家课程方案和课程标准，调整完善地方课程，鼓励和指导中小学开发实施学校课程。在普通高中推进“选课制”“走班制”，扩大学生学习的选择权和自主性。整合和利用优质教育教学资源，建设课程教学改革的共享平台。
逐步推广“学区制”办学 共享优质资源
逐步推广“学区制”办学。按“强校带动弱校”“城乡结对”“就近划分”“同层次合并”的原则确定学区划分，在学区内实行教育教学统一管理、统一考核评价，促进学区内学校规范化办学，构建发展共同体。通过“学区制”推动优质学校的管理制度、优良传统、特色经验、设备设施、课程资源与学区内其他学校共享，加强学区内校际交流，整体提升区域内校本研修质量，促进城乡间教师资源的合理流动。推行学校督学挂牌和落实督学责任区制度。
重点调整城区中小学办学规模 消除大班额
加快调整基础教育学校布局和规模。以规模调整和班额控制为目标，制定海南省中小学班额控制“十三五”规划，新建改建一批城区学校，重点调整城区中小学的办学规模，消除大班额现象。推动各市县实施城乡义务教育布局调整规划，保留并办好必要的小规模学校和教学点。制定普通高中办学条件标准，继续扩大普通高中教育资源，新建一批优质普通高中。
到2018年实现全省义务教育发展基本均衡
完善县域义务教育均衡发展机制，深入推进教育精准扶贫，确保到2018年全省所有市县 （区）义务教育发展基本均衡。
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来源：南国都市报
记者：黄婷 实习生 杨敏
编辑：毕卉
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