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写这篇文章呢，就是想要解开一个“诺贝尔奖”级别的世纪难题:中产阶级要
升级学区房还是升级自己?
请允许我先做个家庭背景介绍。娃是普通男娃，快满
4
岁，除了精力旺盛，好 奇心强，到目前为止还没有发现天赋秉异之处。家长硕士学历，普通家庭，普 通工作，新上海人。粑粑是理工科制造的斜杠青年，麻麻是体制内制造的乖乖 女。反正，普通中产可以概括我家的一切。
生活在一线城市，掺杂着学区房、职场、婚姻、养老和体面的五味杂陈，混真
是一个好形容词。在现实面前，我选择了非学区房，过着工作还贷的中产生
活。对普通人的生活很满意，但不满足!这是我对生活的态度。
当娃
3
岁时，必须严肃考虑教育问题。在焦虑的折磨下，家庭速度决策，狠心 上了上海嘉定某双语私立幼儿园。一个很重要的理由是，我对语言很在乎，因 为我的英语不好，渴望给小孩一个好的环境。但现实狠狠地打脸了我，选择双 语学校并不能一劳永逸解决娃的英语学习，图样了!究其原因，在此先省略一 万字!不是否定学校教育，而是另一个深层问题摆在我的面前。
记得上大学的时候，学校有个辩论赛，题目是家庭教育
or
学校教育，
What really matters?
没想到这个话题现在活生生扎在我心。说自己的英语不好，英语 老师不要生气，就怪我太迷恋科研吧。我花了大价钱上私立，但我儿子为什么 还是不能弥补我的心理缺憾呢?
我开始选择英语培训机构，比对、试听、沟通、交钱。划下重点，娃后来上的 是科蒂英语。小朋友从
abc
开始，开启了课外培训。选择科蒂也发生过不愉 快，因为没有人告诉我怎么用他们的复杂课件，耽误了我很多时间。这是培训 机构的特点，严重依赖当事人。科蒂体系来自英语国家，有一套英语教学的经 验和素材库。结果证明，娃在这里过的挺开心。工欲善其事，必先利其器，一 个好的平台就是学习的利器。不得不说，市场化的培训机构和学校最大的区别 就在于，消费者会用脚投票，现实的压力让培训机构不敢轻易马虎。
有双语私立学校和培训机构的加持，够吗?看我嘴型:
No
!单纯从时间分配上 来说，学校和家庭教育之间也逃不过二八原则。小朋友现在有的是潜力，但离 能力还差一个教育转化过程。而学校教育的价值在于知识体系、工具和经验沉 淀，这些是课堂
1
个小时背后的支撑。所以，指望课堂
1
个小时小孩能完全消 化吸收，这显然不成立。怎么办?幼儿教育本质是考家长。好的粑粑麻麻是要 能帮助小朋友从书本回到人间，从生活场景反复地训练才是正确的姿势。
也许有了这样的“理论”支撑，我强迫自己纠正英语发音、研究合适的英语教
材、辅导娃作业，练习对话。就这样神奇的坚持了几个月，我发现娃的英语能
力比其它小朋友英语更好了。现在掌握了生活常用词汇超过
500
个，会唱不少 简单的英文歌，也能够进行一些简单的对话，最关键是保持了对英语的兴趣 (因为很多好玩的事是英语配音)。更神奇的是，我的英语居然也提高了很 多，甚至还有了研究语言的兴趣。比如套头衫，这个词汇以前从来没有记住 过。但真正当我审视
Pullover
这个单词的时候，原来它是一个动作和介词结合 的产物。英语原来这么简单，构词也跟汉语一样，很多都是组合词汇。为什么 我以前就只知道死背呢?再去分析英语的句型、时态、语气和表述等，语言的 美就可以徐徐展开。有了孩子肉眼可见的进步，我也定了一个小目标:幼儿园 期间，我要坚持从听说读写的自然学习曲线中，让娃慢慢熟悉基本生活场景的 对话，比如是吃饭、学习、玩耍、购物、运动、旅游等。
但也有典型的失败案例:钢琴学习进行不下去。很重要的原因是钢琴我们父母
都不会，全凭老师每周半个小时的授课。但钢琴偏偏需要记忆和练习。家里开
始保险起见并没有买钢琴，也没有对小孩进行过辅导，加上寒假的中断，娃最
终跟不上老师的节奏了。
两个教育的尝试，两个完全不同的结果，最终指向一个核心命题:家庭教育的 重要性。幼儿教育
80%
要靠家长，这是我的结论。为什么我们不做努力的父 母，而单纯指望学区房和学校呢?更何况我们还生活在智能互联的新时代，平 行世界触手可及，而我们却选择相信地产商，而不是选择相信自己?
也许有的人会说，学区房的孩子升学率就是比菜小的高，这怎么反驳?个人感
觉也不难理解，因为买学区房的人，大部分是相信教育改变命运、望子成龙的
人。其实这种人，本质是很鸡的，学区房只是表面，里子是各种培训班和家长
辅导。试想，匹配得起学区房的高价，又有时间鸡娃，你觉得这样的娃能差哪
里去?但菜小的娃升学率低，是事实，也是果。原因得去分析他们接受了怎样
的教育?这里面，很多父母是没有时间认真辅导娃的，或许要忙生意、或许自
认为能力尚有欠缺、或者根本就不认可大学这个所谓的独木桥。发现了吗?牛
娃，不管是在菜小还是牛校，他大概率都是牛娃，跟学区房只有心里上的关
系。而“学渣”，不管是牛校还是普校，在传统应试教育方面，都会是“学
渣”。
综上，学区房这种靠钱建立的壁垒其实很脆弱，它不应该是教育路上的共识。 教育的套路就是
10000
小时定律，要靠时间去累积，以知识复利碾压懒人。学 校的差异、智商的差异，相对于时间的积累都不是关键要素。
再举几个大家常见的例子。像学自行车，你是相信
2000
元的自行车还是相信
200
元自行车
+
父母的配置?像轮滑，你是选择
500
元的私教还是选择
50
元大 班课
+
父母陪伴?像乐高、艺术等，也是一样的。我的选择开始都是父母的强力 介入。我家小孩努力结果也证明，
3
岁半小孩骑
200
元的车
15
分钟之内就能学 会，
50
元的轮滑课也可以拿上海市业余轮滑亚军，
100
元的乐高课也可以玩的
6
。自己娃的很多例子，让我越发感觉到:硬件配置更多是心理安慰，软件因素 才是差异化。
世界上不仅没有天才，也不应该有学区房。只有自暴自弃的父母，没有“鸡”
不出来的娃。不迷恋学区房，改善资产负债表，提升自我修养，陪伴小孩成
长，才是新中产阶级幸福指数高低的关键。
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