我最近
看到一个特别有意思的一个问题，
假如把清华北大所有的课程
都公开在网上，
这样
全网的朋友们都可以参与学习的话，
会产生一个怎么样的结果？
首先，国内外高校，在很早的时候
就已经开始做这件事了。
可不止什么清华北大，
还有一些国际上的顶尖名校
甚至包括像哈佛、斯坦福
、
麻省理工啊等世界的知名高校，
都在网上设立了自己的公开平台，
这些课程几乎涵盖了所有的专业。
为什么这些课程公开了这么久，
还有这么多人不知道
还有这么多人不去学、
不想学，
还有这么多人学不会呢？
我觉得第一点，也是很重要一点
就是
环境的力量。
名校，之所以被称为名校，
不仅是因为它的教学质量好，
更重要的是我们的生源不一样，
这一点相信大家都有基础体会。
你身边如果都是那群不爱学习的朋友，
即使你是一枝独秀，
也很难和优秀的环境当中去竞争。
如果你本身就处于一个信息闭塞，
不求上进的环境当中，
自然就不会知道，
有很多优秀的教育资源是免费开放的。
第二点也更加重要，
视频教学会有一种距离感。
就像是我讲课讲了这么多年，
同一门课
一般都会有线上、线下两个渠道去
听，但是据我多年观察发现，
这个线下课同学的反馈，
一般体验感都会优于线上。
他们更容易对课程当中
留下一种深刻的印象，
几年过去了
也久久不能忘怀。
因为线下课程当中
其实彼此之间不仅有能量的互动，
还有像眼神的交流、
引导提问、
根据现场的氛围转变
课程节奏的过程……
你看这些都是线上所接触不到的，
线上大大加高了我们的学习门槛。
第三点，
也是因为视频里面
没有这种正向的反馈激励系统。
反正课程
就摆在那，
你想看就看，
你不想看也可以不听；
收获了什么，
也不需要跟别人去交流；
也不需要什么闭环的考试测试，
也没有什么评估的效果；
更没有激励系统，
完全靠自觉性去打开它、
认真读完它。
这一部分筛选到了大部分朋友，
更何况你学好学不好也没有人负责，
能否用的到谁也说不准，
这就相当于劝退了一部分人。
其实，
你才是自己学习的门槛。
虽然这句话听起来有一些拗口，
但是事实就是这样，
这个世界上
从来不缺乏的就是学习资源，
缺的就是能耐心下来学习的朋友。
