很多家长可能在一直关心这样一个问题：
宝宝到底从几岁开始学外语比较好？
曾经一期TED演讲《The linguistic genius of babies》（婴儿的天才语言能力）中指出，7岁以前，婴儿和孩子是语言天才，7岁之后，孩子的语言系统会呈下降趋势。
所以，想让孩子学好英语，抓好7岁之前的关键期真的很重要。
今天我们就给大家分享一个真实的英语启蒙故事，
妈妈是知名报社记者，有一个4岁儿子石头。
石头妈妈很早就开始给小石头进行英语启蒙，但比较
曲折，走了不少弯路，我们希望她的经历能给焦虑孩子英语启蒙的各位家长一些启发。
石头1岁起，我就买来了很多英文绘本，有事没事跟他拽两句我发音不标准的英语。还按照专家说的，天天放英文儿歌磨耳朵，光是播放英语的播放器，我就买了四个。
但石头并不太买账，我讲绘本时只要切换至英语，他就来“啪”地捂上我的嘴，“妈妈，别说！”家里的英文绘本也被他打入冷宫，我拿起来他就抢去放到一边。
我十分郁闷也很担心，担心错误的引导把他学习英语的兴趣磨灭，要知道，
没兴趣才是学习中最恐怖的事情啊
。所以很长一段时间我不太敢在学英语上轻举妄动了。
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3岁多，我开始带他试听各种英语培训机构的课程，过程嘛，听我一一道来。
第一家
一个多媒体教室，先用投影仪放一段儿歌，两位老师带着小朋友们一顿跳。
接下来分别看3段小动物的视频，学习三个小动物的单词，然后分别用带图的单词卡、毛绒玩具来引导孩子和单词配对。这些游戏孩子们的参与度蛮高的。
班级共有12个孩子，不是每个孩子都能得到单独上台做游戏的机会。一些腼腆点或反应慢的孩子，老师直接就略过了。
一节课小200块钱，我觉得唱唱跳跳做游戏学3个单词，实（hai）在（shi）不（qiong）值（a）。
第二家
新装修的味道非常刺鼻，我说味道太大了，顾问说“这点味道跟孩子获取知识相比难道您克服不了吗？已经有100多个孩子报名了，您觉得这些家长就不考虑孩子的健康了吗？”这逻辑让我瞬间无语。
这位顾问给我介绍课程的过程中还源源不断地提出各种反问：
我说考虑一下，她说：“您还要考虑，难道您觉得英语不重要吗？”
我说感觉上课的氛围有点混乱，她说：“那么您认为这么大的孩子学习英语最重要的是什么呢？”
我说外教看起来像是东南亚国家的。她说：“我们家的外教都是有证书的正规外教，外面那些不正规也不长远的外教即使是英美国家的，您放心让他们教孩子吗？”
我被她的反问句给整蒙圈了，
只问了一个问题：“一年的价格是多少？”谁知顾问莞尔一笑，“我看您今天也不想定，就先不用了解价格了，因为价格一直是变化的。”
气哭了！
第三家
一出电梯，看到走廊里一堆坐着小板凳的家长，学校里面更是人声鼎沸、人山人海。石头喜静不喜闹，立刻拉着我的手往外走。到了上课时间，好说歹说回了教室。
当时石头不到3岁半，和几个5岁左右的孩子一起
试听
，他们在幼儿园都学过一些英语，对老师的问题，几个孩子争先恐后地回答，石头看着他们，不太敢吱声。
顾问介绍：
机构主打混龄，年龄差在2岁以内的都在一起上课。
对此我抱有怀疑态度，小龄孩子差两岁，认知和能力差出很多，即使年龄相同，孩子的发展也有快有慢，引导方式也不能完全一样。如果课堂上所有的问题都是大孩子先说出来，时间长了小孩子可能就不愿意去主动争取了。
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听了这几家，对寄希望
于机构
学英语
这件事彻底失去了信心，我决定
自己上！
此时石头已经接近4岁，英语能力基本为0。
我开始搜集资料，在这个过程中读到了盖兆泉老师的书，我了解了学习英语的最佳时间是3岁-4岁。
我得到了一些启发：
1.
3-4岁一定要开始接触英语
了，看动画片、读分级绘本等形式都可以；
2.
只放英语
磨耳朵
非常低效。想想如果你一个阿拉伯语字母都不会，天天在你耳朵边放阿拉伯语歌曲，你能学会多少阿拉伯语？（心疼4个播放器）
3.
英语培训班是孩子输出的一个重要途径。但在孩子英语0基础时，
听力非常重要，需要
大量优秀的泛听材料，把基础打好。
▼
可喜可贺的是，4岁的石头好像对英语不反感了，
开始
慢慢地接受了。
早上起床用小音箱放英语他不再吵着关了，会偶尔翻看英文绘本了，玩玩具时能哼唱着3S儿歌了，晚上讲完故事能跟我复习几个单词句型了
……
我乘胜追击，买了好多国外优秀的分级绘本，
但学了几本后我发现，因为石头完完全全0基础，对于全是
句子的
绘本
他有些懵。
我决定穿插着最基础的字母来。但教字母的过程让我忍不住吐血，
比如说字母 D ，我反复教了好多遍，结果：
“这是什么？”老母亲和蔼可亲的问到。
“B？E？嗯......妈妈，我累了，能歇一会吗？”
一头栽倒在沙发上的我不禁陷入了沉思：“
当年我是怎么学会26个字母的来着？
”
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给好朋友打电话吐槽，她说：“我真敬你是条汉子，敢自己教！忘了陪孩子写作业做心脏支架的战友了吗？母子感情要抛诸脑后了吗？家里桌子黑板不怕敲碎吗？”
一连几问，令我心有余悸。
朋友给我介绍了她家儿子正在上的
魔力耳朵。
起初，我很抗拒。我
担心石头不愿接受这种形式，再挫伤他学英语的积极性；另外，
石头英语0基础，能上网课吗
？
经过试课，石头很满意，还问我什么时候再上。我又考察多家网课，综合评定，
我决定把教他英语的任务交给魔力耳朵，一个1对4在线少儿英语小班课。
原因有几点：
师资：“业内最高标准”选拔
以高于
同类机构30%的薪资
聘请
优秀
北美外教
，
每一位外教都具备
TEFL
和
TESOL
等国际教师资格证书，
至少1000课时
的儿童英语教学经验，
需要经过
8次筛选和培训
流程才能上岗。
不仅如此，通过审核之后，还要经过
20节测试课的真实考验
，由80位“小小面试官”打分，合格后才能正式成为魔力耳朵老师的一员。
教材：北大+外研社+剑桥少儿英语，对接小学新课标
教材由
北大
、
外研社
等知名教育专家编写，参考
剑桥少儿英语
、同时结合了
小学英语新课标
，课程里
融合了新课标大纲中全部的200多个知识点
，
孩子的学习效果会直接通过在校上课体现出来。
为了让课程更加生动有趣，魔力耳朵还专门绘制了
4万多页精美课件
，画面感十足。
1V4小班：课堂气氛热烈，强大的趣味互动
1对4小班课最大的优势就是孩子彼此间
带动式的学习
和
团队协作
。
为了让孩子们更好的参与到课堂中来，课件中设计了
300多种趣味互动
，比如分组pk、拖拽拼词、迷宫寻宝等，小朋友们越学越嗨。
每次石头上课前，我从来不说上课啦，而是说：“石头，你的外国朋友要找你玩啦！”
完整课程体系：外教主课+预复习+21天训练营
再好的课程只靠上课时间效果都有限，需要课后的巩固学习。
魔力耳朵的课程体系很好的解决了这个问题。
正式上课前，会有
课前预习环节
推送到家长手机上，
小朋友可以
跟读
，系统进行
智
能评分
。
上完课，
复习材料
立刻推送到手机里，
复习内容有图片、有音频，针对小一点的宝宝是游戏的形式，复习课的小游戏很有趣，有的就是一个拼图游戏，边拼边读边说，
孩子玩耍中就把知识点重温了。
魔力耳朵还有一个特色——
21天跟读训练营
。
每一期训练营都有对应的主题，跟读内容
是
日常生活中常见的亲子对话
。
小朋友交完作业后，会有专业中教
每天晚上在群里1对1逐字逐句纠正孩子的语音和语调
，坚持下来孩子口语会有很大的进步。
▲这是跟读训练营群内晚上专业的中教在1对1耐心纠音呢~
