没有一个职业演员，这部片却拿了戛纳金棕榈

提起有关师生的影视剧，大家可能看得都不少。

温情清新的《放牛班的春天》。

活力热情的《摇滚校园》。

青春励志的《龙樱》。

这些和谐的师生关系让人感慨教师真是天底下最美好的职业。

但看了这部电影，你会发现自己可能看到了一位假老师——

《课室风云》

曾以四项提名领跑第61届戛纳电影节，最后荣获金棕榈奖。

评委会主席肖恩·潘在谈到《课室风云》时，一连用了三个神奇：

所有演员的表演——神奇。

影片中体现出的对社会现实的针砭和宽容——神奇。

整个剧本以及其中的每一句对白——神奇。

导演劳伦·冈泰，法国影坛最重要的五位新锐导演之一。

凭处女作《人力资源》一鸣惊人之后就一发不可收拾。

《失序年代》、《南方失乐园》、《在哈瓦那的一周》更是让他跻身国际舞台。

电影改编自弗朗索瓦·贝高多的小说《墙壁之间》。

曾是法语老师的作者将自己许多真实经历写进了书里。

而这也让他获得了导演的青睐，成为电影的编剧+男主。

在学校待了四年，自我介绍时仍有些羞涩。

每天站在门口欢迎学生，让他们摘下帽子。

在班级里没有威严，无奈时也只能敲桌子。

因为是普通社区的学校，所以学生来自世界各地。

肤色不同、种族不同、个性不同。

非洲问题学生苏莱曼▼

中国好学生小伟▼

学生代表艾丝美拉达▼

所以课堂上经常是随意闲聊、玩手机、做鬼脸等等。

港真，这要是在我大天朝的学校能待三天，算你赢。

孩子可以用年纪掩饰幼稚，但男主并没有拿身份当权威。

学生抱怨他总用白人名字举例子——立马改，换黑人名称。

学生在课堂公然问他是不是同性恋——笑着回答，让你失望了。

学生在胳膊上刺青，并指着刺青的话与同学争论——夸奖刺青的文字有意义。

在这个吵闹的课堂上，抛去外在，更多的是文化的多元。

种族歧视、同性恋、宗教信仰等这些敏感的问题在课堂都可以畅所欲言。

而男主也总是尽力的去解答他们的疑惑，用耐心、微笑和宽容。

是法国这个城市的特性使然，更是男主有颗包容的心。

但这并没有换来学生们的折服。

他们继续在课堂上互相争吵、大声嘲笑、在吵架后甩包伤人后离开。

这触及到了男主的底线。

不扔粉笔头，不扔黑板檫不代表我没脾气。

当耐心被逼入死角，矛盾开始爆发。

而这也引出了导演所要表达的——如何对待问题学生，惩戒还是疏导。

惩戒既是消除不和谐因素又是保护所需局面的有力手段。

所以学校请出了纪律委员会，而在这之前更是提议制定新的惩罚机制。

这也与现实中大多数的学校不谋而合。

有问题先批评，然后叫家长，接着是处罚，最后开除。

当所有的问题都是以开除为解决办法时，那教育便失去了它本来的意义。

在这个过程中，需要老师和家长的紧密配合，就像船的两只划桨。

在这里就要夸一下法国的教育。

家长会是老师和家长一对一单开。

学生评语是所有任课老师共同讨论。

期末考核是说说你一学年学到了什么。

当教育不再是一言堂，那树木参天便多了一丝希望。

小时候我们拒绝去幼儿园，长大后毕业我们就狂欢。

但随着年龄的增长，开始意识到教育的重要性。

对我们大多数而言，教育就是我们在社会生存的根本。

文章的最后，忽想起雨果曾说过的一句话：

多建一所学校，就少建一座监狱。

愿所有监狱的钢铁，都用来建造学校的栋梁。

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