背古诗词的好处，到长大了才有更深的体会。好的诗词都是语言的精粹。大量接触优质语料，能让词句篇章的学习变得简单，体会过好的韵律、词语和意境，语感的形成自然而然。
诗词里有祖国的名山大川，有历史的星河浩瀚，能给孩子带来更开阔的视野，更深厚的积淀。
在孩子的幼年打下这样的功底，不仅能有效提高语文成绩，也是一个人日后写作、演讲的基础和底气。
今天小编跟大家分享这套
《
藏在地图里的古诗词》（共4册）
，（听说这套书是名副其实的断货王，小编联系了好几次出版社，最后才抢到了300套）它在内容选取上
汇聚了40位诗词大家的180篇名篇
，配图清新唯美，
在诗词内容、注释之外，也延伸介绍了相关的地理、历史、文化等多方面知识
，在阅读中无形的拓宽了孩子的知识面，让孩子得心应手地学习古诗词。
尤其是将古诗词和地理路线相结合，既有特色又有章法，能加深孩子对诗词的印象，也强化了孩子的地理知识，双向互动提升。
古诗词与地图相结合，地图与故事相结合，故事与古诗词相结合，让古诗词变得更好读、更有趣、更具生命力。
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现在就让小编来为大家详细介绍这套有趣的
《藏在地图里的古诗词》
吧~
九月以来，中小学都开始使用部编版的语文新教材。新教材变化最明显的一点，就是大幅增加了古诗文篇目。
小学6个年级12册课本，共有古诗文132篇，占到了30%的比重，初中更是达到了一半左右。
这就意味着，古诗文将是语文考试的必考内容，孩子的传统文化素养是未来语文考核的重中之重。
柚子姐姐也看了对
部编版语文教材
总
主编温儒敏
的采访，其中有一点就是：
新教材要解决孩子不读书少读书的问题，提倡通过“1+X” 阅读教学提升孩子的阅读量。
这套《藏在地图里的古诗词》，汇聚了40位名家的180首诗词，围绕着教育部规定的中小学必读古诗词进行拓展，非常适合作为孩子的课外延伸读物。
这些诗词选录的都是传诵度、知名度很高的作品，
3-6岁
的孩子可以进行
亲子共读
，耳濡目染的了解传统文化。
7岁以上
的孩子可以作为
语文的课外读物
，阅读量上去了，语文成绩也会得到有效的提高。
跟同类的书相比，这套书有一个独特的亮点，就是用时间线对诗词进行了串联，又根据地理位置将诗词进行了定位。
从初唐四杰的王勃开始，到清代后期高鼎作结，跨越了诗词最鼎盛的几个朝代，能让孩子在了解诗词的同时，也从侧面看到历史的交替和文化的发展。而将诗词跟地理路线结合，是一项很创新也很有意义的设计。
书里将诗词与88个地点一一对应，将每一首古诗词的内容结合创作地进行说明，不论是当地的地理知识、历史文化，还是名人古迹、传说故事，都有生动有趣的介绍。
以这样的方式编写，
使语文、地理和历史多学科互动，能全面加强孩子的综合能力。
孩子对诗词的理解也不再局限于字词之间，可以由诗入景，由景生情，有更深的记忆和体会。
随书还附赠一张大尺寸的
《中国古诗词地图》
，每首诗的创作地点都能从上面准确找到。
当孩子在地图中找到自己的家乡，孩子会觉得自豪，读诗的时候更有代入感。在和爸爸妈妈出去旅游时，也可以一起畅聊当地的名人古迹，回忆相关的诗词，让阅读的美好与知识融入生活。
这套书的配图也很有风格，清新写意，古风古韵，图文结合在一起，能让孩子更好的理解诗词的内容。
“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，诗与画融合在了一起，做到了诗中有画，画中有诗。
“会当凌绝顶，一览众山小”，这样的诗句也借由图片呈现，让孩子在读诗时很好的体会作者当时的心境。
这些画面能让孩子受古典美的熏陶的同时，也加深了他们对诗词的印象。
在版式设计上，这套书也有很多用心之处。整套书以
“古诗词的时光列车之旅”
为主题，在前面说明了阅读方法，在每本书的最后一页设置了旅行者签字卡环节，让阅读带着情境，增加了跟孩子的互动性。
拓展阅读的版面设计也很丰富，每个版块都有对应的配图或是漫画，有的形象生动，有的风趣幽默，增加了阅读的趣味性。
李白、杜甫、苏轼、辛弃疾曾经去过哪里，在哪里创作过什么名篇，都有专门的《名人足迹图》来说明。
李白来到了江西庐山，惊叹于庐山瀑布的奇丽雄伟景观，创作了《望庐山瀑布》。
摊开地图，根据书中介绍的位置，找到庐山在中国诗词地图上的位置，了解这里的相关地理、历史知识。
拿到书后还会发现，四本书的封面拼起来，是一张中国地图的轮廓，也是很用心了。
书中的每首诗都配有注释、译文和赏析。对生涩词语的解释和诗词大意鉴赏，方便孩子透彻地理解诗歌。译文的语言也像诗歌一样工整雅洁、朗朗上口。
