连休5天、7天、9天！多地发文放春假

春秋假是个什么假？

春假、秋假，并非新鲜事物，在过去，一些中小学，特别是农村的中小学，除了有寒假和暑假以外， 在春秋两季还会放春假、秋假，也叫“农忙假” 。后来随着双休制度的全面推行，才逐步退出历史舞台。近年来，春假、秋假又开始被频繁提及。

2013年，国务院办公厅印发的《国民旅游休闲纲要（2013—2020年）》中就曾提出，在放假时间总量不变的情况下，高等学校可结合实际调整寒、暑假时间，地方政府可以探索安排中小学放春假或秋假。

2014年，国务院印发的《关于促进旅游业改革发展的若干意见》中再次提出，在教学时间总量不变的情况下，高等学校可结合实际调整寒、暑假时间，中小学可按有关规定安排放春假，为职工落实带薪年休假创造条件。

2019年，国家发展改革委等九部门发布的《关于改善节假日旅游出行环境促进旅游消费的实施意见》中也曾提到，各地可以结合气候环境等情况统筹寒暑假时间，制定出台中小学放春假或秋假的办法。

2020年，教育部曾在相关答复中表示：在保证开足开齐国家规定课程，完成好正常教育教学任务和教学时长的前提下，学校放假时间包括春秋假时间由各地、高等学校结合实际做出具体安排。

此次，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《提振消费专项行动方案》中，再次 提到，鼓励有条件的地方结合实际探索设置中小学春秋假。

其实，每年和“春假”相关的话题都会引发关注和热议。 只是，要在全国普遍推行“春秋假”制度， 尤其是中小学，仍然面临不少现实难题。 在中高考的升学压力下，家长对于 “耽误学业” 的担忧；家长和学生的假期不能同步， 双职工家庭面临“孩子放假、家长上班”的难题 ……此前几年，杭州推行的“春秋假”制度，就曾有不少家长反对，呼吁取消学生的“春秋假”制度。

“实际上，设立春秋假并不会影响学业。”中国教育科学研究院研究员储朝晖向界面新闻表示，我国学生日均在校时长远超欧美多数国家，“有些学校利用节假日补课，但学习效果并不理想。” 储朝晖认为， 学习成效取决于学习状态而非时长， 主动学习远胜被动填鸭式学习。丹麦教育者强调，教师的核心使命是激发学生内驱力，培养其自主求知热情。教育的本质在于唤醒学生的自觉，而非单纯堆砌学习时间。

若后续推进春秋假期， 21世纪教育研究院院长 熊丙奇认为，首先，要让家长认识到放春秋假对学生成长的意义，扭转基础教育功利化、短视化倾向。其次，要解决家长对于孩子安全问题的忧虑， 还需同步推进职工带薪休假制度的落实。

2014年8月，国务院印发的《关于促进旅游业改革发展的若干意见》（简称：《意见》）明确，鼓励职工灵活安排带薪年休假。《意见》还提出，鼓励职工结合个人需要和工作实际分段灵活安排带薪年休假。而且，这一意见还将“中小学可按有关规定安排放春假”，与“为职工落实带薪年休假创造条件”并列在一起。