长这么大 发现人们对自己所了解 所学的东西都会藏着掖着 坦诚相教的人很少 所以问题 来了 如何才能打破最后一道防线 让别人愿意把他掌握的东西教给自己 这个问题有些自私 但也是我们成长过程中一定会遇到的麻烦 我们都懂得 有个领进行的人是多么重要
纵览两年前的措辞，发现言语间功利的味道太重，就像一个人铜臭味味儿太重一样，会让观者轻则别扭，重则厌恶。其实，身边愿意将自己的学识相授与人的并不在少数，死活不肯教授的倒是极少数狭隘之人。
总结起来，首先，自身要有一定基础，起码能保证与对方能在一个话语体系下，也就是说，专业术语要懂。其次，胆大心细脸皮厚，敢问，会问，多问。最后，教你的人是值得感恩的人，有好处该惦记着。做了伸手党记得把手伸回去，当然，伸回去的手得端着点东西。
这个问题出于两年前的心浮气躁，想学些技能却又苦于学而无门，实在没料到会有这么多朋友前来支招，且不乏上乘回答。谢谢！
要说两年前心浮气躁，现在就不了吗？也没有，仍然偶尔想一夜暴富，一飞冲天，不过这种想法出现的次数越来越少，且每次出现时，会默默的骂句 傻逼。人的成长过程应该就是不断发现之前的自己是个傻逼的过程。
希望大家都能够踏实的完成自己想做的事情。共勉！
#求学#
非常简单，就一条：
永远超额完成作业。
给你布置作业，就是对你有所承诺
，
承诺了你做好作业会有下一步的审阅和反馈。
给你布置作业，就是对你花了心血。
因为布置作业需要时间，还需要安排看作业、改作业、评作业和继续下一节的时间。
“等额完成”，意思是时间、数量、质量刚好达标，表示你只是
足够礼貌
。那么你就要看你是否有足够的运气，能搭上其他足够好的同学的顺风车。
因为只是“足够礼貌”是不够资格的。
在时间、数量、质量上的任何一方面不达标，不要谈任何为什么不达标的理由。因为不论什么理由，都意味着你觉得那件事情比学习重要。觉得自己的哪件事情比较优先，这是个人的权利，这别人没有权利否定和评论。所以根本没有必要解释，因为肯定成立。
但是注意以下三条：
1）学习是改变命运的事。任何对命运不满的人，把改变命运放在次要优先级上都应该自己想一想自己是不是真的有那么不满。到底是改变命运优先，还是继续现在的轨迹优先。
一边觉得现在这条路不是你想去的方向，一边每一个出口你都不出匝道，到底你想要搞哪样？
2）为什么做不到的理由只能让你免于惩罚，改变不了你的命运。你到底是要免于惩罚，还是要改变命运？
3）很显然，用自己的时间花在对别人不优先的事情上，也不应该是一件优先事项。对于不是很闲的人来说，“不优先”自然而然会演变成“停止”，而好老师没可能很闲。
有的作业布置的难度很高、量很大，布置的时候就没有指望你能按期全部完成，也许你完成一半就已经是超额了——老师心里自然有杆秤，不会轻看一份好作业背后的心血。
教与学，说穿了是一件你敬我一尺，我敬你一丈的事。
任何一方的不敬，都意味着实质的宣告放弃。
问题是，老师可以放弃改变学生的命运，学生是不是可以放弃改变自己的命运？
记住了，
作业只能让人惊喜，不容让人失望——尤其是不容让自己失望。
再做点补充吧。
说白了，真正的秘诀是——
想办法使得教你成为一种享受。
“高质量完成作业”之所以很关键，是因为它是“使得教你成为一种享受”的一项关键内容。你能做到这条，已经及格了。
但是在此之上，还有很大的发挥空间。
