时评｜厘清家校分工

本文转载自微信公 众号“瞭望”（OutlookWeekly1981），原文首发于2020年11月7日，原标题为《时评｜厘清家校分工》。

明确家校分工 厘清家校边界

文 | 魏雨虹

近日，江苏某小学一位家长在短视频中抱怨老师布置的作业最后却变为家长负担，对着镜头喊出：“我就退出家长群怎么了？”

这声呐喊随即在网络广泛传播并引发热议。透过不少网友留言可以看出， 他们对这件事的关注实质是对家校分工界限的关心。

的确，一方面，教书育人是老师的分内之事；另一方面，人们常言“父母是孩子最好的老师”。在教育孩子这件事上，老师和家长究竟该如何分工合作？

《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》提出，健全学校家庭社会协同育人机制，由老师、家长协作引导孩子健康成长是应然也是趋势。

老师、家长的协作，难在厘清分工的界限。 去年，中共中央、国务院印发《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，明确指出 “杜绝将学生作业变成家长作业或要求家长检查批改作业”，“教师要认真批改作业，强化面批讲解，及时做好反馈”。《意见》还指出“家长要树立科学育儿观念，切实履行家庭教育职责，加强与孩子沟通交流，培养孩子的好思想、好品行、好习惯”。 可见， 批改作业是老师的本职工作，家长则需对孩子的德育投入心血。